高中选科的焦虑：早选还是晚选

我的学生思程最近几天状态不好，晚上睡的挺早，白天还是没精神，一问才知道她最近在为高中选科的事烦恼。虽然高一开学还不到一个月，但像她这样提前做规划的学生还是挺多的。晚自习的时候她就特意来找我，问我有什么建议。

兴趣还是就业

她说自己准备选化学、政治和历史，我说好呀，你是怎么选出来这三科的？她回答说化学比较感兴趣，政治和历史也还可以，初中学起来都很轻松。物理听说很难，学长说高一期末考试平均分只有40分；地理和生物都没啥感觉，不太想学。初步定好以后，就准备专攻那三科，其它的就奔着合格考及格线去了。

我说挺好的，选了三个比较感兴趣的科目，毕竟兴趣是学习最好的老师，有兴趣学起来就有劲，遇到困难也不会轻易放弃。她又问我，选了这三科，以后选专业、找工作容易不？我回答道：近几年高考热门专业偏向于理工科，人文类的工作没有之前那么吃香了，你如果不选物理，读本科的时候逻辑思维不够，就没法选理工科，就业的选择面就会很窄。

听完这话她又陷入了沉思之中……

物理培养分析能力

“学物理让人变得聪明”，这是我从业多年来感受最深的一句话。原因很简单，因为物理老得让人琢磨，想得多了，思维就会变得更加灵活，反应速度也变得更快。遇到比较复杂的问题时，利用物理的学科思维，先分析问题提炼模型，分清主次矛盾，再将问题拆分成多个小模块，根据每个模块制订解决办法，最终综合起来就是完整的解决方案。

比如家长经常会问我，孩子成绩为什么不好，这就是个很复杂的问题，里面涉及到的因素很多，但一步步分析来看，就很容易找到原因和调整方法。

先说学习的积极性。我们都知道兴趣是学习最好的老师，获取知识并不局限于坐在桌子前看书写题这一种方式，学生如果对读书这件事不感兴趣，怎么逼他效果都不会好。产生兴趣的方法有很多种，比如自己动手尝试，多玩一玩，或是看看别人玩出的各种花样，孩子试了也能做到，乐趣自然就有了。

其次是学习方法，学习本身包括记忆学习和泛化学习两大类，一类偏向背诵，一类偏向推理，各个学科实际上都包含了需要记忆的内容和需要推理找关系的内容，不论文理都是一样，如果只背诵不深入思考，或者只思考而不把必要内容记下来，都是不可取的，这是方法上需要做出调整的。

再次是时间和注意力。有个著名的“一万小时理论”，说的是任何人做任何事，只要经过一万小时的锤炼，他都能成为行业内的专家。每节课45分钟，每天在校8小时，一周5天，实际每个学科每周只有3小时的学习时间，想积累到10000小时，那就必须要把其它玩耍的时间拿出来才够。但对于学生来说，现在能够分散他们注意力的东西太多了，短视频、手游、互联网、电视等等，所以他们真正能够集中注意力在学习上的时间就很少。想成绩好，上面说的这几样东西必须要控制使用时间。

最后是家人的影响。孩子天生就会模仿家长的行为，家长在家如果经常玩手机，孩子就会想，凭什么你可以玩我不可以玩，你不给我玩手机我就玩别的，这样孩子就不会把心思放在学习上。我每天回到家陪孩子的时候，都会把手机放得远远的，然后拿出1个小时的时间看书，不论“真假”，有时看小说，有时看历史，有时看物理。孩子看我读书，她就会模仿我拿个绘本在旁边看，或者让我给她讲，因此从小就培养了爱读书的好习惯，学习就不用太操心。

这些就是影响孩子成绩的主要因素，家长可以按图索骥，找找问题所在。

让时间告诉你答案

回到选科的问题上，我的观点是，高一所有学科都要努力学，选择留到高二再做决定。

高中阶段是学生形成人生观、价值观、世界观的关键阶段。人生观是对自己的规划，价值观是对事物高低贵贱的判别，世界观最难理解，包括我上学的时候也不明白，世界地图？世界历史？都不是，应该是人的各种活法，人生的各种可能性。

新闻上偶尔会出现孩子因成绩不佳、被老师责罚而冲动行事的消息，专家说是孩子心理素质不够好，换个方式来讲，就是孩子把学习成绩看得太重，成绩就是他的整个“世界”，在他的眼里，成绩好就出人头地，风光无限；成绩差就遭人唾弃，一事无成。我们成人都知道，成绩只是人生的一部分，有成绩平平的人干成了大事业，比如马云、俞敏洪、比尔盖茨、马克扎克伯格，也有不少人成绩优异但把一手好牌打得稀烂。

怎么培养孩子坚韧的心理素质？把他的眼界扩大，不要局限于学习、考试、成绩这几件事，让他多了解不同人的生活方式。在《脱口秀大会》第五季中，盲人小伙黑灯、脑瘫男孩小佳、跑腿小哥南瓜让我印象深刻，他们都将生活的苦难化作积极乐观的力量，让我从心底里敬佩他们的同时，也看到了人生的各种可能性。

高中的选科也是同理，学生对学科的偏好，往往是通过初中学习的难易程度、成绩的好坏、甚至对老师的喜好进行判别的，很容易发生变化。比如初中的化学只有一年学习时间，主要是对元素概念、化学反应有个初步的了解，考试难度不高，很多人“小中考”满分，化学就保个及格；而到了高中，要大量记忆化学反应现象、方程式，同时要深入分析原因，寻找普遍规律和个例，学习难度提升了一大截，甚至比物理更难。

因此我们才把选科放到高二，学生经过一年的学习，对各学科的学习内容、学习方法，对自己的兴趣关注都有了一定的了解后再做决定，让时间告诉你答案，遵从内心的选择。