强校发展在行动 | 专访黑龙江大学创业教育学院院长孙连刚

日前，教育部办公厅印发《关于公布国家级双创学院、国家级创新创业教育基地建设名单的通知》，黑龙江大学入选国家级创新创业学院。《强校发展在行动》系列报道，今天专访创业教育学院院长孙连刚，一起来听孙连刚院长对我校创新创业教育的解读。

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问：如何看待当前的创新创业教育？

答：创新创业教育是高等教育主动适应新时代要求所采取的一种战略性举措，是时代所需、国家急需，可以分为以下维度:

第一，我们这个时代要比以往任何时代更需要创新者。创新并非是我们这个时代所独有，中国古代的四大发明、蒸汽时代、电气时代、信息时代的整体跨越，无疑不是创新的结果。今天，创新所体现的价值、改变这个世界的能力、能够给这个社会带来的增量远超以往，在以往，我们是没有办法想象，像微软、华为、京东这样的大公司，对于我们今天这个世界的改变，和对我们每一个人的影响，所以，我们这个时代把创新认为是引领社会发展的第一动力。

第二，我们国家比以往任何时期都更需要创新者。我们正处于国家富强、民族复兴的关键时期。习近平总书记讲：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”国家需要创新性人才，高等教育作为供给端，就应该承担这个使命，责无旁贷。另外，创新创业教育无疑会起到“引领就业、带动就业、促进高质量就业”的积极作用。

教育部高教司对于创新创业教育有这样的表述，“创新创业教育是引领当前高校人才培养范式变革，建立新的人才质量观、新的教学质量观、新的大学质量文化。这说明，创新创业教育对于我们高等教育在深化改革当中的重要的作用。

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问：请您介绍一下学校创新创业教育的发展历程？

答： 我们学校的创新创业教育的发展阶段。创新创业学院相对于我们学校其他学院来讲是一个年轻的学院。但是对于中国高等教育创新创业教育来说，它却是这个战线上的一个老兵。我们学校的创新创业教育大体分为三个阶段。

第一阶段是2002年教育部在9所院校进行试点。当时，黑大在全国率先提出了“面向全体、基于专业、融入人才培养全过程”的融入式创新创业教育理念，当时为国家推动双创教育的文件提供了基本的依据。

第二阶段是2015年国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，全面推广创新创业教育。当时，我们相继获得了“全国创新创业典型经验50强高校”、“深化创新创业教育改革示范高校”、“全国高校实践育人创新创业基地”三个平台。

第三阶段是2021年国务院办公厅下发的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》，这个是属于创新创业的深化提升高质量发展的阶段，我们在这个阶段申获了国家级创新创业教育学院。这也是我们新的历史征程上的新起点。

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问：在教育教学领域采取哪些举措？

答：我们在专业教学领域采取了很多积极的措施。始终回归专业教育教学本位，这是我们黑大创新创业教育一个非常鲜明的特点。在课程教学方面，我们既有面向全体学生开设的《创业基础》《创新思维训练》通识课程（年均100个班次），同时也有专业维度的专创融合课程（每个专业2门），做到了在校学生创新创业教育课程的全覆盖；而且，我们自主建设了《创新方法与创新思维》等17门在线开放课程，《创课：大学生创新创业基础》获评国家精品在线开放课程，国内有700余所院校，8万多名学生修读。目前，仅是创新创业类的国家一流课程5门、省级一流课程2门。在全国高校也是处于前列的。

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问：在学生实践方面采取哪些举措？

答：在学生实践活动方面也采取了相应的举措。我们把大学生“国创计划”与我们学校的“本科生科研训练计划”有机地结合起来，也就是把我们学科优势方向连通我们老师的课题，再划分出若干的小课题，及早地让学生能够加入课题组，及早地能够进行这种相关的科研训练。每年，我们设立省级以上的大学生创新创业项目能达到200个以上，在省内也是处于前列的。我们年均能够组织各类学科竞赛100余个。这些年，学校在强力去推进“课赛一体化”的工作，也取得了一定的成效。今年，计算机（学院）承办了“ACM程序设计大赛”、建筑工程学院承办了“结构设计大赛”、经管学院承办了“跨境电商大赛”等系列的省级赛事，以后我们还要去承办国赛，这样整体学校的校风和学风都会得到非常大的提高。还有，我们在全国较早地建设了大学生创业园，2015年以来，我们有2万余人次参加了各类的项目训练，发表的论文近300篇，获得了专利108项。同时，我们以大学生创业园为媒介，打通校内实验室、工程技术中心和校外实践基地之间的连接，我们有2100余名学生组建了300余支创业团队，创办了企业52家，涌现出了恒迅软件研究院、金泰科技、越泰科技、绿柳科技等高新技术企业。

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问：未来学校创新创业教育的规划有哪些？

答：我们获得了国家“双创”学院，既是我们一次难得的发展契机，同时，我们也面临着相应的挑战。当前主要的任务是要高质量高标准地去完成国家创新创业学院任务。主要是在两个方面发力：

第一是要持续加大师生在创新创业方面的激励力度。没有专业教师的深度参与，就很难保证我们有高水平的创新成果，这样，我们学生团队承接项目的能力、学生参加专业竞赛的水平、乃至于学生企业的专业技术壁垒都将受限。同时，我们也需要对学生在相关方面加大激励的力度，这样才能保证我们的教师和学生能够共同发力，产出高质量的创新创业成果。

第二方面，我们的创新创业教育要与现在的“四新”建设紧密结合起来，重点去推进“思创融合”“专创融合”“课赛一体化”，研究生层面的双创教育。这也是我们学校目前在全力打造创新创业教育2.0版的内涵。依托我们目前在建的现代产业学院，去探索产业急需人才的培养模式，发挥创新创业教育在专业教育教学当中的前导示范功能，为龙江发展助力，为强校发展做出更大的贡献。

摄像、后期 | 陈书洋

封面图 | 孙晟伟