安徽
在铜陵市枞阳县钱桥中心学校大山教学点，“90后”乡村教师洪婷婷扎根在这个偏远的山村之隅已有四年时间。她正用实际行动绘制着自己的青春理想：做一盏灯，照亮孩子成长的路，让更多的孩子走出大山。
秋阳穿过窗户，照在在学校主教学楼二楼一间普通的教室。三尺讲台上，洪婷婷正在上《草原》这一课，台下5名学生安静地听讲。“我觉得洪老师上课的时候比较细心，课文上的话每一句都讲到了”。学生吴冉冉课后这样说。看到他们朝气蓬勃的脸、一双双渴望知识的眼睛，洪婷婷觉得自己的坚守有了意义。
2018年，一直在杭州市生活学习的洪婷婷来到了这里任教。洪婷婷说：“我以为这边生活会非常方便，所以就满怀信心地过来了。结果现实让我震撼了，刚来的时候看到学校不是很大，宿舍也没有独立的卫生间，几年前学校还只有一个旱厕，洗衣做饭我们都是自己打井水，如果要买生活用品的话，我们都要到九千米以外的镇上去置办，可以说条件是非常艰苦。”
看到如此艰苦的条件，静下心来之后的洪婷婷还是选择了留下来。“首先是因为热爱，我觉得教师是一个幸福的职业。之前我收到过一个孩子的短信，是这么说的，‘老师，您是我人生中的照明灯，有了您我三生有幸’。这句话让我非常感动，到这里之后看到孩子们一张张纯真质朴的脸又了解到他们这里80%、90%的孩子都是留守儿童，还有部分是单亲家庭，作为一个妈妈我觉得非常的心疼、难过，所以我就决心在这边留下来，帮助他们去改变这样的现状。”洪婷婷说。
为了能有更多机会走近学生，洪婷婷会和每个孩子聊天、做朋友、陪他们玩耍，跟家长沟通，去家访，了解孩子们的成长环境。功夫不负有心人，学生们越来越喜欢她。
“印象比较深的是2020年9月开学的时候，有个一年级新生，他背着书包哭哭啼啼地要往校门外走，嘴里面说着要帮奶奶去地里干活。我当时觉得这个孩子非常勤奋孝顺，但是我也特别惊讶，这个孩子为什么会有这么低的认知，知识是可以改变孩子的命运，让他们走出大山的，所以我就跟他进行了一个深入的沟通，去跟他讲了一些知识可以改变命运的励志故事来帮助他提升求知欲。”洪婷婷说，现在他已经在读小学三年级了，非常活泼开朗，成绩也非常优异。
考虑到现在的教育瞬息万变，教学之余，洪婷婷坚持学习，钻研新课标，并和同事们一起探讨优质有效的课堂活动对学生学习兴趣的培养，想方设法让课堂变得更有趣，比如，她利用自身优势，带领学生们做了一个又一个有趣的科学小实验，通过开拓学生们的眼界，来激发他们的学习兴趣。
如今，随着乡村学校布局调整，该校在校学生数从曾经的一百多人减少到现在的九人，但不妨碍洪婷婷坚守乡村教育的初心。“哪怕只剩一个孩子，我也会好好地备好每一堂课，上好每一节课，帮助他们走出大山，走向更广阔的天地。”洪婷婷坚定地说。
□通 讯 员 徐小波
本报记者 程榕娟
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