江苏
在迈入钢琴的学习阶段中，很多人会遇到小拇指或四指无力，演奏颤音处理混乱等情况。而这些手指发力不够、不到位的现象，都统称为“弱指”。
那么对于“弱指”应当如何纠正或改善呢？
主要体现在以下三点：
（一）针对于无名指的训练
针对于四指，要坚持做到手型做好下落后立稳，练习时从最慢速开始逐渐加速，学会结合大臂的下落力量，在训练无名指的时候，注重肌肉神经彼此的关联，手腕和手指放松不要僵硬。
另外，在实际弹奏练习中，当三指同五指正常弹奏的时候，四指保持抬起；也可以所有手指停落在键盘上的时候，保证四指不断地抬起和放下，加强手指与手指间的配合关系，用循序渐进的训练强度去强化四指的弹奏力度与速度。
（二）针对于小指的训练
5指的力度不足、支撑不够的主要原因是由于它是几个手指中发育最小的指头，抬不高、站不稳，也就导致了发力的不稳定。
在实际弹奏过程中，家长可以有意识地引导孩子在练琴的时候，将自己的掌关节肌肉松弛一点，使第三关节可以有力且自然地支起手部重量，同时手腕保持柔软放松。家长在这里更多的是起到督导和观察的作用，如果小孩子没有足够放松，可以及时提醒，避免练琴者发生小臂紧张、手腕紧张等问题。
此外，每天反复训练“松弛抬起——自然落下”这样的动作，也有助于形成一定的肌肉记忆。不仅如此，还可以在手腕力量的作用下，坚持“43/34/45/54......”、“12345/54321”等这样的指序化练习，通过数次的重复训练指法，日复一日地强化手指的灵活力与彼此的配合程度。
（三）针对于心态的调整
有很多练琴者的心态其实是需要适度调整的，虽然克服弱指是一件需要时间积累的事情，但有一些人总会被焦虑和畏难情绪困扰。
有时候越紧张越容易发挥不好，其实不论是学生家长还是老师，都应当及时照顾到练琴者当下焦躁的情绪，学习的过程也得是相对轻松的方式一点点地汲取知识。
在平时的练习曲中，从《哈农钢琴练指法》再到《车尔尼299》，手指同样需要“成长期”。而平时做好慢练、精练，一点点加快连奏速度，方能更稳定巩固并提升指法，逐步改善弱指发生的频率。
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