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为进一步提高少年儿童的思想道德素质，营造蓬勃向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园文化内涵，8月30日，福州市高湖小学隆重举行“喜迎二十大，星火传帮带”迎新活动。
三天前，学校就放置了新生打卡点，在校门口为迎新预热，也为疫情防控，鼓励家长傍晚散步带孩子来打卡，避免聚集。
上午8点，全体行政组教师、党员志愿者和一年段全体教师在校长张昌惠同志的带领下，早早就来到整洁美丽的校园，为活动的顺利进行，为了新生们脸上绽放的笑颜，老师们一再彩排活动流程、检查各个环节的布置。
本次迎新活动，围绕这“高湖小主人，星火好少年”的立意展开，高湖小学的前身茭湖小学是上世纪福州地下党活动基地，如今学校以“高湖小主人，星火好少年”为德育特色，培养学生爱国主义精神，高湖小学的全体师生依托学校革命历史，继承红色传统，奋发拼搏，传播红色基因。每一个学生，都是高湖的小主人，每一个小主人的身上都有赓续红色基因的使命。本次活动主要分为六个环节，分别是点朱砂明心智、“小主人”抽盲卡、观摩德育活动展示、写“人”字学做人、观看民俗舞龙表演、小主人签名墙。
9时正，校门正式打开，孩子们颇有规矩地按地面一米线站好，轮流测量体温，满心欢喜通过测温区域，迫不及待踏上红毯，进入期待又陌生的小学校园。
瞧！一年级的同学们身着漂亮服装，精神抖擞，接受了传统的开笔礼——点朱砂明心智。班主任老师用朱砂在刚入学的新生额头正中点上红痣。寓意着，学生从此眼明、心明，好读书、读好书。
越过第一道“高湖小主人”的拱门，红毯左右两侧陈列了四个展示高湖学生暑假德育作业的展板。火红暑假，星火少年的德育教育以劳动、运动、红色基地打卡、心理健康、垃圾分类等不同的形式开展。寻访身边的红色基地，因地制宜的开展红色教育，是高湖小学的德育品牌。新的学期即将到来，以绘画心理作为心理健康特色的工作也将全面开展。
新生们看着展板指指点点，佩服羡慕的同时，纷纷讨论什么时候自己也能光荣地登上荣誉墙。
“小主人”抽盲卡，就是班主任事先在刮刮卡中写好一、二、三等奖，奖项是成为班级某一项工作的负责人。特别的盲卡，让每一位高湖小主人，都有责任网格化的区域，文明习惯网格化、卫生管理网格化……人人有事做，人人有责任，人人肩头都有星星火炬，每个人都成长为“星火好少年”。
在第四个环节中，六年级志愿者带着一年级弟弟妹妹现场教授写一个简单而意义深远的人字，寓意在人生的启蒙阶段，首先要学会做人，做个堂堂正正的人。
第五个环节，舞龙表演，备受瞩目。高湖村有着丰富的民俗文化资源，其中高湖舞龙尤为突出。随着铿锵有力的音乐声想起，我们的舞龙小分队踏着乐声，给一年级新生表演精彩的节目。幸运的孩子，还跟着哥哥姐姐一起扛起了舞龙的大旗。
第六个环节，孩子们把自己的名字书写在便利贴上，贴上“高湖小主人，星火好少年”的展板，向自己、老师，更向高湖小学宣誓自己的“小主人”主权，最后依依不舍的离开了校园。
老师们精心准备，孩子们尽情体验，充满仪式感的新生入学典礼结束了。少年的活力和热情也让整个校园洋溢着新的希望。希望同学们元气满满，扬帆起航！高湖小学的未来也一定会因为你们而更加精彩。通过此次活动，我们希望“小主人”能焕发出“大力量”，每一位孩子们都成为学业、班务、校务的深度参与者，为班级、校园增添生机活力，继而让每一位孩子、每一个家庭对这个城市、这份红色文化有深刻的归属感、使命感。
福州市高湖小学高年级学生为一年级新生表演福州高湖舞龙灯，受到新生们的欢迎。 张斌 摄
福州市高湖小学一年级新生体验福建省非物质文化遗产——福州高湖舞龙灯。 张斌 摄
稿件来源：中国新闻网、仓山共青团 综合编辑：仓山微文明
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