河南
引言
在中国古代王朝之中，儒家思想尤为重要，甚至是引导了社会的方方面面，这离不开董仲舒的罢黜百家，独尊儒术。
在不同王朝之中，儒家思想的内涵都有所不同，总体来看是不断地丰富起来，对于社会上的方方面面都进行了概括，对于传统女性也是有了教育上的区分，这种教育称之为女教。
女教的思想是儒家伦理观念之中十分重要的一部分，随着不同王朝的发展，其内涵在不同时期也有了不同。
董仲舒
一、宋代女教
女教的含义是通过儒家的“三纲五常”来对于女子的行为举止进行约束，通过教育使得历朝历代的女子被封建王朝所束缚，希望通过这种方式来使得女子变为封建王朝理想中的产物。
女教的包括范围十分之大，涉及女子教育都可以称之为女教。在宋代，商品经济快速发展，推动了社会各个基层之中的女性，女子形象在宋代十分的活跃。
不少的女子开始经商，此时的理学对于女子的束缚进一步加深，女性的生存越发的困难。
宋代市场
北宋初期，社会刚刚建立，士大夫们为了能够稳定社会秩序，对于人伦方面开始了思想上的建设，从而构建了一个新的社会体系，其中就包括了女教。
男尊女的思想在先秦时期就已经决定了，到了宋代，对于这种女性的约束通过儒家思想开始了“合理化”，特别是到了南宋时期，社会动荡不安，为了能够稳定社会秩序，对于女子的束缚更加的严重，使得女性不得不扮演封建主义下的角色，为当时的社会秩序服务。
南宋版图
二、宋代不同时期对于女子的教育
在宋代，女子未出嫁之前属于室女，从字面意思上可以理解为待字闺中的女子，这个时期的教育尤为的多，目的就是培养女子出嫁之后为人妻和为人母所承担的责任。
对于室女的教育体现在各个行为举止和不同时期的礼教约束，最主要承担的责任就是为人妻母的责任，其次才是孝道。
宋代女子
宋代女子出嫁之后即为人妇，角色的扮演上也出现了很大的变化，并且生活环境上也是出现了不同，在夫家中的职责越来越多，其根本上还是男尊女卑的思想。生孩子之后，母亲的责任则是更加的重大，家庭之中的生活琐碎全部压在了女子身上，家庭成为了女子的主要活动场地。
为人母不但要教育子女还要管好家庭事务。《家范》记载：“吾饮食衣服，烹饪补纫，常躬其劳，而不使吾尽知之。其用钱，其遗人物，虽甚微，亦必以告。”
《家范》
结语
在中国的古代社会之中，对女子的束缚是不断的加强，儒家思想是最为主要的约束思想，历朝历代对其内涵也是不断的丰富和发展。
随着宋代商品经济的发展和政治环境的变化，对于女子的职责和角色扮演上进行了规定，使得不同年龄段的女子有了不同的职责。
参考文献
《家范》
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