北京
徐兆龙教授是锦州医科大学附属第一医院心血管病学教研室主任、心内科主任、心内科四病区主任，硕士生导师。
自1995年毕业留校后，徐兆龙一直从事心血管内科的医教研工作。在获得“教学名师”荣誉称号的时候，他曾说：“这样的一份荣誉，不是我个人的荣誉，而是集体的荣誉，是学校教学质量得以提升的成果。‘教学名师’这样一个称谓，既不代表过去的辉煌，也不代表现在的成就，它将会成为我今后继续奋斗的目标，也是对我教师生涯永远的鞭策和激励。”
身体力行“为人”“为学”
“学高为师，身正为范”，徐兆龙始终把教书育人作为自己的光荣使命，同时将自己严谨的治学态度、端正的学习作风传授给学生，努力成为他们健康成长的指导者和引路人。
他认真备好每一堂课，坚持以学生为中心的教学理念，注意课堂教学的每个细节，耐心讲透每个知识点，同时也不忘努力提高自己的教学能力，不断完善，与时俱进转变教学方法。
每个学期，徐兆龙都要承担不同层次的教学工作，在教学手段上他尝试应用网络进行微信答疑、网络视频授课。在2017年，他就率先在学校采用情景化模拟教学。
为推进落实医学院校立德树人根本任务，深化课程思政教学改革，徐兆龙深入挖掘内科学课程蕴含的思想政治教育元素，有机融合到课程教学内容中，他通过思政教育引导医学生树立科学正确价值观，将循环系统中所涉及的思政课程要素按照病种进行系统化分析，在医学知识教授过程中潜移默化地融入社会主义核心价值观基本内容，培养青年学生坚定“四个自信”，增强民族自信心和自豪感。在徐兆龙看来，医学教育不仅要加强医学生临床医学专业知识、技能水平的提升，更要注重医学人文素质教育和医德培养，实现全员全程全方位育人，培养出有理想、有本领、有担当的新时代青年医者。他还将教学理念、教学方法及授课经验传授给青年教师，帮助青年教师夯实教学基本功，实现教学能力与综合素养的提升，做好传帮带工作，充分发挥“教学名师”的示范引领作用。
医教研共同发展
作为病区主任，临床工作繁忙，徐兆龙有效协调好教学、临床、科研三方面工作。他表示，医教研三者不可分割，教学与临床不冲突，掌握不断更新的临床知识后，在传授给学生过程中也促进了教学工作，同时通过讲授每一疾病时也会清晰该疾病的诊治思维过程，一个临床好教师也一定会是一名临床好医生。
“教学与科研不冲突，实践证明我们完全可以把教学中有临床教学意义的病例整理出来，并发表在高分值SCI杂志上，我们也可以把教学中的难点作为研究课题，通过改变教学方法等手段，解决这一困惑，进而完成教学与科研的统一。总之，只要用心去做，医教研三个方面都会相互促进，共同发展。”
近年来，徐兆龙团队在研究生培养和临床研究中取得重大进展，并在多个国际顶级期刊上发表文章。
身为锦州医科大学附属第一医院心血管病学教研室主任、心内科主任、心内科四病区主任的徐兆龙，同时也承担着胸痛中心医疗主任的重任。徐兆龙带领胸痛中心在2021年顺利通过辽宁省心血管专业医疗质量控制中心暨辽宁省胸痛中心专家委员会专家现场核查。
据了解，锦州医科大学附属第一医院胸痛中心是在整合医院内多学科医疗资源基础上建立起来，自2016年11月组织成立胸痛中心以来，一直秉持着“时间就是心肌，时间就是生命”的原则，医院对照辽宁省胸痛中心建设标准，整合院前急救系统与院内绿色通道，制定各项规章制度和优化胸痛患者诊治流程，使胸痛中心运行逐渐规范，在2019年12月获批辽宁省首批胸痛中心单位，经过三年的运行及持续改进，各基层医疗机构相互配合，院前急救与院内急救有效衔接，急诊心梗患者的DtoB时间大为缩短，为众多心梗患者赢得了宝贵的“黄金时间”，大大降低了胸痛患者的死亡率。
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