晋升高级职称要面试答辩，教师抱怨“换汤不换药”，难度更大了

> 教师晋升高级职称的条件到底是放宽了？还是砝码加重了？ 其中的酸甜苦辣只有教师自知。

以前要求教师评审高一级职称必须要有论文发表，逼迫的老师只能是八仙过海，各显神通。

于是衍生出了一些副刊专门收钱为教师发表论文，增加评审职称的一个硬件条件。至于论文的质量如何不重要，重要的是有论文发表就好。

前段时间就发生了某省一教师，出钱在一个杂志社的副刊上发表了一篇文章。结果论文非但没有加分，反而还被取消了职称评审资格，原因就是因为他涉及“一号多刊”。

由于这些论文的含金量太低，而且对于常年在教学一线教书的教师来说，要求他们写这样一篇具有研究价值的教科研论文实在是强人所难，而且根本没有任何意义。于是晋升高一级职称需要发表一篇论文的硬性规定被取消了，不再是必备条件了。

后来又取消了一些要求有一定级别的奖励证书的要求，因为这种几率很少，大多数教师难以达到。教师们还没有从这种喜悦中回过神来，这不又加上了教师职称评审新增的一个讲课答辩环节。

据参加过的老师说，讲课答辩在特定的场所、特定的人员、特定的材料、特定的环境等综合条件下封闭式进行，专家们认为是给了真正的优秀教师尽情展示和发挥才能的舞台。

讲课、答辩时间总共20分钟，其中讲课10分钟，答辩10分钟，整个期间不得透露个人信息，讲课过程中个人的口头语言，肢体语言、板书语言必须一应俱全，除了时间有限制以外，其他与现实中上课情景基本一致。

讲课时间到后工作人员提醒进入下一个阶段答辩，由专家随机提问。这个环节主要围绕教育中存在的问题和看法以及建议等方面由专家现场提问，据说是教育教学本质的回归，需要参评教师具有扎实高超的教育教学艺术以及临场综合发挥的能力。

看到这些，估计各位老师的头皮都麻了，这可比写一篇论文难多了。写论文你可以憋好长时间，还可以参考一下其他人的内容加进去自己的看法和观点就可以了，最多太差发表不了，可以重新再写。

可是这个现场答辩机会只有一次，而且临场发挥对一些中老年教师可就是一次非常难的考验，虽然说他们在讲台上口若悬河滔滔不绝的讲授知识，但下面面对的是学生。况且教师要讲授的都是书本上面的内容，这些对于他们来说已经熟记于心，信手拈来，而且听者是怀着对新知识的理解与学习，态度不一样。

可答辩时面对的是准备给你挑刺的教育专家，他们想什么别人无法知道，而且教无定法，你说出来的人家不一定认可。时间紧、任务重、压力大，内心忐忑不安，这种情况下要圆满完成答辩任务确实很不容易。

再说了一个能言善辩的学者不一定就是一个经验丰富的一线教师，用这个来衡量一线教师的教学能力和水平是不是有些牵强附会呀！

这样的要求目前只是在一部分地区执行，而且对于乡镇教师来说压力不大，因为他们如果过不了这关，还有一个按照教龄直接晋升的机会，只要你熬够时间，最终还是会解决高级职称待遇的。

可是对于那些不具备乡村教师晋升高级职称条件的教师来说，可就是一次严格的考验，因为你即使等到退休，不经过这样的阵势，你的高级职称资格只能是魂牵梦绕了。

怎么样？你做好准备了吗？马上就要开学了，今年的职称评审又要拉开帷幕了，如果你们那里没有实行这个政策，那就放心的好好教书，如果已经实行了，你可要提前做好准备哦！