新学期执行教育部新规定，再不重视就晚了

从今年9月起，中小学生们又多了一门课程，这次不是艺术，不是体育，而是劳动。

教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。

小学阶段每两个年级一个标准，从蕞开始要求个人物品的整理到家用电器的使用，到蕞后初中阶段要求体验木工，电子，布艺等项目的劳动，教育部可畏是操碎了心。

强制要求学生劳动有没有必要

真的太有必要了，劳动对教育有重要的意义。

哈佛大学在20世纪40年代对456名少年做了长达20年的跟踪调查，发现爱做家务的孩子就业率与不爱做家务的孩子的就业率比值是15：1。

而且爱做家务的孩子，离婚率和心理疾病率都要低很多，爱做家务的孩子平均收入要高出20%左右。

中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查表明，孩子做家务比不做家务，成绩优异的比例高了27倍。

事实证明，孩子在成长过程中，家务劳动扮演着非常重要的角色，想要孩子成为精英，劳动必不可少。

做为农村孩子，小的时候哪有不去田里劳动的，春天播种，可以帮着盖土，秋天收获，可以帮着掰玉米。再看看现在的孩子，基本的刷碗可能还没有做过。

所以孩子做为家庭的一员，参与家庭劳动是他们应该负起的责任，父母不要大包大揽，总以孩子小为由，替他们做应该他们完成的事情。

如果没有从小培养劳动意识，没有感同身受的体验，孩子永远不会理解父母的辛苦，当父母老去的那天，又如何会感恩父母的付出。

参与劳动的好处

一、会使孩子学会尊重

多参与劳动，从而知道各项劳动的不易，会让孩子们更加尊重从事这项劳动的人。假如你经常进行打扫，知道清洁工人的不易，那么你就不会在公共环境下乱丢垃圾。

二、帮助孩子之后选择职业

每个孩子不可能都考上大学，社会上很多技能性的工作都需要人来做，那么如何在这么多职业中选择到自己喜欢热爱的呢，也许不同的一些劳动经验可以帮到孩子们。从小尝试过不同的劳动，提前确定学习方向，进行专为学习，从而撑握一技之长，成为自己以后安身立命的本领。

三、促进身体健康

劳动分为体力劳动与脑力劳动，当我们脑力劳动过于劳累时，不妨放下手中的事情，从事一下简单的体力劳动，比如孩子一整天一动不动的坐着学习，与那些学习一会，休息一会参与适当的运动或干干家务的相比，效率就会相差很多，经常动一动的孩子身体素质就会更好一些。

四、自理能力更强

根据孩子的年龄，安排孩子做家务，增强孩子的自理能力，父母要舍得放手。

近年经常看到一些新闻报导，某些大学生因为无法自理，而放弃离家远些的好大学，只能接受家附近的学校，调查发现这类孩子都是父母不愿放手，从小认为孩子只做学习一件事就好，错过了孩子学习家务的时间，当父母想让孩子去学的时候，他们已经不再愿意学习，而只想坐享其成。

所以不同年龄的孩子都可以做哪些家务？详细来分析下

3岁幼儿园前

孩子还没上幼儿园，有大把的时间玩乐，家长要借助这个时机。以游戏玩乐的方式，引导孩子做一些简单的家务。

比如把喝完的牛奶袋扔掉，自己玩的玩具收拾起来，锻炼独立刷牙

3-6岁幼儿园阶段

上了幼儿园孩子已经在慢慢学习一些规则，遵守一些规定了。这也是父母让孩子爱上劳动的好机会。

每天晚上准备次日要穿的衣服，饭前饭后帮忙收拾，独立穿脱衣服，收拾上学的小书包，整理书架等，这个阶段还是主要以能自理为主，辅助参与一些家庭内的劳动。

6-8岁小学一二年级

孩子进入小学后，可以更加独立的去做一些事情：

把要洗和要穿的衣服整理好

上学需要的整理书包，文具，女孩子可以自己梳长发，定期打扫自己房间，学会扫地刷碗，能洗袜子等小件物品。

会使用简单的家用电器，比如吸尘器，微波炉，学会用电饭煲煮饭能力强者可以在妈妈帮助下做简单的晚饭

8-10岁三四年级

在这个时期的孩子能力更强，可以做更多的事情。不要再认为孩子小，不懂事，而是应该鼓励孩子多参与家庭的一些决策，发表自己的意见，让孩子感觉他也是家庭很重要的一份子。

外出旅游，可以让孩子制定外出计划，，家庭有聚会，可以让孩子列菜单，一起去买菜，参与制作，增加成就感。这个阶段的孩子已经具

备独立做饭的能力，可以让孩子放手尝试。学会使用洗衣机，独立打扫自己的卧室，并参与家庭大扫除。

10-12岁五六年级

这个阶段的孩子已经是大孩子了，很多事情都可以独立完成。除了家务劳动外，可以参与一些农业生产劳动，有机会可以参加社会公益活动等。

孩子不要怕用，适当的劳动对其发展只有好处，不要把孩子养成一个十指不沾阳春水，毫无自理能力的人。