广东
每到暑假，如何平衡工作和带娃的问题就深深困扰着不少家长。2021年7月，教育部办公厅印发《教育部办公厅关于支持探索开展暑期托管服务的通知》。其中提出，暑期托管服务主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长、学生自愿选择参加，不得强制要求。时过一年，一些地方积极开展暑期托管服务，为家长排忧解难。同时，也有个别地方、个别学校假借托管之名，进行变相补课，开展集体补课、讲授新课等活动，使托管变了味。长期以来，每逢假期，一些家庭面临“孩子无处去、家长看护难”的问题。
近日，吉林德惠市某中学学生家长向媒体反映，其孩子上的初中，在暑假强制所有学生参加暑期托管，并表示托管时会预习新课，这明显违反了“双减”政策。随后，该校工作人员澄清此事或是老师理解出现误会造成错误通知，该校确实有安排暑期托管服务，但完全是自愿报名原则，并未强制要求学生参加。无独有偶，类似事件在别处也有发生，四川一学生家长向市长投诉，表示孩子的学校强制要求学生在假期补课，称该校行为“给自己的孩子带来了更多的学习压力，增加了孩子的心理负担”。
暑期托管本意是帮助家长解决暑期孩子“看护难”的问题，原是件利民好事，可为何托管会成为“补课”的幌子，再次让“补课内卷”对孩子下手？
在暑期托管真正施行的时候，部分学校片面认为这是一次集中“补课”的好时机，学校为了升学率、提升学生成绩置“双减”政策于不顾，以分数为导向，为学生补课、培训，大力压榨学生的休息时间，让原本应在暑期愉快放松玩耍的学生却被补课压得喘不过气。
《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》明确，托管服务应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。提供托管服务的学校应开放教室、图书馆、运动场馆等各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务。
8月1日和8月2日，人民日报评论官方公众号先后发布两篇文章《托管不是变相补课》与《托管呼唤专业力量》，阐述当下托管出现的问题以及建议应对措施，表明暑期托管服务问题亟待纠正。《托管不是变相补课》其中提到，“安排好假期内容，有助于培养学生自主学习、自主管理的能力。但假期决不是‘第三学期’。开展暑期托管，是假期内的服务，而非学期内的任务，应以看护为主，确保学生能够得到充分休息。因此，托管服务不能成为变相补课，这是教育部门再三强调的。”
“双减”之后，作为配套措施的暑期托管服务，是成为减轻家长负担、解决群众急难愁盼问题的创新举措，是加强教育关爱、促进学生全面健康成长的有益探索。暑期托管服务，要解决孩子们假期去哪儿的问题，而不是学什么的问题。通过丰富活动和优质服务，助力学生抓住假期时光实现自我成长，暑期托管才能不负所“托”。
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