95后的他既是“孩子王”也是“潘爸爸”，他还获评为“长江学子”

极目新闻记者 向一帆

通讯员 孙永霞

实习生 白睿冰

“老师！我爱你！”“老师，想你啦”“老师，我想去上学了”……7月14日，即使已到暑假，武汉市汉阳区晨光第二幼儿园老师陈潘的手机也响个不停，都是孩子们因为想念他而发的消息。

今年25岁的陈潘是汉阳区晨光第二幼儿园的一名男幼师，作为幼儿园万花丛中一点“绿”的他，十分受孩子喜欢。“从小到大，我一直是我们那一片的孩子王，因为喜欢，我选择了这个职业，现在也成为了一名真正的‘孩子王’。”今年6月，陈潘被评为湖北省第八届“长江学子”。

稀缺的男幼师差点遭“劝退”

“男孩子要面临未来工作和家庭生活的压力，赚钱养家，你还是换个工作吧。”作为一名幼师，陈潘常常听到亲友这样的劝告。从那时起，陈潘开始暗暗下决心：要做出一番成就来证明自己，坚持做自己，而不是选择放弃。

刚进入幼儿园的陈潘，不仅被家人“劝退”，还常常被学生家长怀疑。“你不行！赶紧换人，让你们园长换一个有经验的女老师过来。”第一次给小朋友们上课，一名学生家长便当着陈潘的面说了这番话。尴尬和失落的情绪充满他的内心，虽然有些难过，但课后他下定决心，一定要证明男老师也可以有女老师的温柔和细心。

面对家长和家人的质疑，陈潘努力调整好心理状态，并用实际行动证明自己。“为了让小朋友喜欢我的课，我会根据大部分小朋友的兴趣爱好，设置一些动物园、植物园等特殊的情境性游戏，给孩子们解闷儿。让他们感觉上幼儿园就像在家里一样，很自在。”他在工作中努力记住每个孩子的喜好和特征，制定符合他们年龄段的兴趣爱好和活动计划。

渐渐地，家人不再反对陈潘的工作，家长看到陈潘对待孩子的态度和上课时人认真劲，也慢慢地喜欢陈潘老师。这届孩子毕业时，家长联合送了陈潘一面“倾心培养，悉心呵护”的锦旗。

“宝藏男孩”的幼儿园成长记

“刚工作那几年，常常有家长因为各种原因不太信任我，我没办法改变别人的偏见，只能用实际行动，打消家长的顾虑。”每次开学前，他都会做好调研工作，提前跟家长做电话访问。“孩子入园后，我每天都会留几个家长，跟他们谈下孩子今天的在园表现。”

渐渐地，陈潘也在工作中总结了更多与学生相处的方法。“在跟一些女学生接触的时候，我会更加地注意自己的言行举止和一些行为动作。”因为陈潘在前期做了足够的家访，非常注重隐私的保护，也让家长更加放心。

“有时候孩子们闹矛盾，我不会加入他们，而是去当一个旁观者，站在一个另外一个角度去引导他们。”当孩子们争抢玩具时，陈潘不会当孩子们的裁判员，而是让他们说一说想玩的理由，以及不同的想法，让他们去表达出来。将问题抛给孩子们，让他们先动脑筋去思考怎么解决，然后老师再提出合理的建议。

陈潘老师的课堂经常会充满笑声，他模拟孩子去动物园，在教室里装扮一些动物园的环境装饰，老师会头戴小动物的帽子，用一些指定动作表达声音，让孩子们身临其境的去感受动物、认识动物；为了让幼儿体验和理解妈妈的辛劳，陈潘在课上将气球塞进衣服，挺着大肚子，模拟妈妈怀孕的场景，让孩子们体会妈妈的艰辛。

孩子在与陈潘的接触、游戏、活动中，潜移默化地感受着男性的品质，善于模仿的幼儿也不自觉地学习他们的言谈举止，模仿、学习男子汉的“阳刚之气”，慢慢地教会他们勇敢。“我平时跟孩子相处时，我会有一个小妙招，就是把自己当作一个孩子。” 把自己想象成大儿童，这样子才能更好的去保护孩子们。

“潘潘老师在幼儿园非常受孩子们的喜欢，他们经常在很远的地方看到老师都会喊。在教育教学这方面比较有自己的个人特色。”汉阳区晨光第二幼儿园副园长徐起说，陈潘平时与人为善，平时的相处上帮助同事搬重物，很有男子汉的气概。

“孩子王”也让孩子感到父爱

作为一名男老师，陈潘与班上孩子更加亲近的契机，是因为自己给一个小女生婷婷了梳头发。“潘老师，我爸爸给我梳的辫子没了，你能不能帮我扎好。”一天，孩子们午休刚结束，陈潘班上的小女孩婷婷，便哭着向他求助。

陈潘对扎头发有些束手无策，他把婷婷带到女老师面前，没想到婷婷哭得更加厉害，一定要陈潘来梳头。原来，婷婷是单亲家庭，父母早已离婚，因为缺少父爱，所以她常常少言少语，性格十分内向，

为了帮助婷婷，陈潘决定学习梳辫子。“开始我会向其他老师请教如何梳头，然后拿孩子们练手。”第二天上学，陈潘就向班上的女孩子宣布，自己可以帮大家梳头。虽然半信半疑，但孩子们还是在他面前排起长队。

看到陈潘的行动，婷婷跑到他面前，给他了一个大大的拥抱，还亲切地叫他“潘爸爸”。陈潘经常找婷婷聊天沟通，渐渐地婷婷变得爱笑了，也变得开朗了。后来不止是婷婷，班上小女生都已经习惯地站在陈潘面前，把皮筋放在他手上对他说：“潘爸爸给我梳头吧！”

工作的5年期间，陈潘根据与孩子相处时发现的问题撰写了《社会孩子社会性发展问题的说谎问题与矫正》《退缩问题与矫正》以及《鲁莽行为的问题与矫正》等文章。今年6月，陈潘入选了全国第五届“闪亮的日子—青春该有的模样”大学生就业创业人物事迹“基层就业类人物名单”。

“作为一名幼儿园老师，我也会继续打磨我的专业技能，更好去服务祖国的‘花朵’。”陈潘说。今年5月，陈潘申报了个人课题，并已在区级立项，“下一步，我会将更多的爱国主义教育融入到我的教学内容，培养孩子们的爱国精神以及协作精神，把责任意识贯穿到游戏或者比赛中。”