职业教育虚拟仿真实训基地建设，增强职业教育适应性发展

职业教育虚拟仿真实训基地对职业教育有多重要？

职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。兼具职业性、社会性、教育性等多重属性的职业教育，其适应性发展本就是一个复杂系统问题。在适应人与产业发展的不同需求下，职业教育的适应性经历从“被动适应-主动适应-适应引领”的转变。面对新发展格局与人民日益增长的美好生活需要，增强职业教育的适应性是建成高水平、高层次技术技能人才培养体系，实现职业教育高质现代化发展的必由之路。

在现代化的背景下，职业教育适应性的内涵不断丰富，它是一个复杂系统问题，但归根到底，这种适应性是以职业教育的根本属性——服务经济社会发展与服务人的全面发展为旨归。而职业教育虚拟仿真实训基地则是建设高质量现代化职业教育，加速高素质技能人才培养，为经济社会建设发展打好坚实基础的重要力量。

职业教育虚拟仿真实训基地的意义

职业教育虚拟仿真实训基地具有情境性、交互性、开放性、共享性，三大特征，对深化现代职业教育思想、提高职业教育教学效率、提升教师的科技素养产生重要作用。

通过职业教育虚拟仿真实训基地，借助虚拟仿真技术，从学生已掌握的专业理论知识和实践操作技能出发，合理选择教学内容、教学方法和教学手段，将抽象的问题或原理具体化，让学生能够熟练地掌握各项实践操作技能。在强化实践性的同时，又以实践来巩固理论，达到专业理论知识与实践技能水平一体化提升的教学目标。

职业教育要培养服务区域发展的高素质技术技能人，而实践教学的主要任务是培养学生的职业能力。职业教育虚拟仿真实训基地以既具有代表性，又能适度超前的设备及工艺技术。重点开发设计以培养核心职业能力为目标的实践教学项目，使学生进行由单一到综合、由简单到复杂的实践训练。通过虚拟仿真实训，学生在完成一个学习任务或训练项目后，既能够熟悉典型的工作流程和规范的操作模式，又能延伸训练相关的职业能力。

如何进行职业教育虚拟仿真实训基地建设

北京云中逐梦专注职业教育虚拟仿真实训基地建设，依托“AR/VR”、智能大数据等前端信息技术为基石，将服务职业教育实训为底层逻辑，进行职业教育虚拟仿真实训基地建设为职业赋能。在建设过程中兼顾社会服务、优先引入、建用结合、开放共享的原则，与各个院校协同共建职业教育虚拟仿真实训基地，经济高效的为学生、教师提供虚拟仿真教学服务。

基地建设理念

基地建设目标

人的需求与产业的需求是职业教育适应性的本质核心。对于人全面发展的适应是职业教育教育性的回归，对于产业发展需求的适应是职业教育经济性的彰显。职业教育虚拟仿真实训基地以培养高素质技能人才为建设准则，培养适应产业发展、具实操能力的高素质技能人才。