北京
2022年4月，《义务教育语文课程标准（2022年版）》正式发布。“课程标准”是指导教学和学业评价的依据，也是编写教材的依据，所以，对新课程标准的解读和学习，深入理解并领会“新课标”的理念和策略，是每一位语文教师当下的必修课。青岛市第九实验小学组织全体语文教师通过聆听专家讲座、教研组研讨、自主学习等方式，不断研读思考，不断内化理解，不断实践探索，努力成为那一个理解并执行新课标的“新”教师。
2022年7月6日至7日，由青岛市教育科学研究院主办、城阳区教育和体育局承办的“青岛市小学语文新课程方案及新课程标准专题培训”活动在城阳区礼德小学如期举行。开幕式由青岛市教育科学研究院小学语文教研员崔志钢老师主持，城阳区教育和体育局教研室韩同欣主任致欢迎辞。青岛各区市小学语文教研员和骨干教师们现场参会，同时设线上分会场，青岛市第九实验小学全体语文教师同步参加培训。
此次培训聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》，通过专家报告、团队研讨、课例展示和展示点评等系列研讨活动，指导一线老师们全面了解、准确把握新课标的要求和内容，切实把新课标的教育理念和教学要求落实到小学语文课堂教学实践中。
壹
专家引领
蕴 雅 潜 行
7月6日，义务教育语文课标研制组核心专家、西南大学荣维东教授作题为《义务教育语文新课程方案解读和实施》的讲座。荣教授从当今我国教育改革的时代背景，课程标准修订的核心理念，义务教育课程方案解读，义务教育阶段语文课程标准解读，课程标准的核心议题五个方面和老师们进行了讲解、分享和探讨。
荣教授还对写作教学进行了深度剖析，从写作教学问题与现状分析、写作教学理论发展与转型、写作教学有效的途径与方法、创意写作与写作课程重建、思辨写作与作文教学改革几个方面分别阐述，整个培训过程理论联系实际，既给我们带来了新的作文教学理念，又通过生动的教学案例，引起了我们的共鸣。
荣教授的讲解既有研究背景分析，也有理念的深度阐释，还结合案例提出落地实施的具体建议，引领老师们重新审视当下的教育，让老师们能更好地领会新课程标准精神，在学习中不断更新自己的教学理念，改进自己的教学方法，更能精准把握新课标的内容变化，思考未来教学的走向。
贰
研“新”不辍
“语” 往 不 同
7月7日，青岛市语文教研员崔志刚老师深入解读《语文课程标准》的要求，并结合多个教学实例传授给老师们基于新理念下的教学方法。崔老师通过对比新旧语文课程标准的内容，细致地梳理出了新课标的主要变化，引导教师明确课程核心素养与学习任务群的设计。
【向高处立】
崔老师特别指出，任务群的学习是一个新概念，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现，要设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群有相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展。
【向宽处行】
崔老师多次结合不同年级的课例，阐述如何进行学习任务群的设计，并且特别强调“学习任务群”是一个新理念，也是今后语文教科书的重要组织形式。教师要综合理解任务群的要求，以人物为向导，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。
【向深处耕】
随后，青岛各区市的语文教研团队结合语文新课标的要求和具体教学案例，把课标学习与教学研究结合起来，从而将新课标的理念贯彻到实际教学中去，为接下来的教学提供了方向性的引领。
叁
内化于心
外 化 于 行
心中有课标，教学方有路。老师们结合日常教学畅谈自己的学习体会和收获。老师们纷纷表示，将结合自身教学实际逐步领悟新课标精神，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。
【心得体会】
学习新课标，践行新理念。通过此次培训，老师们对新课标有了更完整而深刻的认识。我们将继续深入研读，躬身实践，循着新课标这座灯塔，砥砺前行，开启语文教学的新征程！
越而胜己
未 来 可 期
师者，所以传道授业解惑。闻道在先，终身学习，才得以更好地前进。新课程标准的学习，对于老师们理解和把握教材及教学理念，有效实施新课程教学具有重大意义，全体语文教师将继续静下心来研读新课标、立足新课标、践行新课标，让素养落地，让成长有痕。
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