四川
五年后，四川希望汽车职业学院机电系教师罗丽梅回忆自己第一次登上讲台的心情，“激动、紧张，害怕学生听不明白。”
如今，罗丽梅已成为深受学生喜爱的“老罗”，每逢课前课后，都在学生的包围中，答疑解惑。
从一名国企管理者到高校教师，五年如一日的勤恳教学，罗丽梅用自己的行动诠释对教育的热爱。
01
付出最大的努力，做无愧于自己的选择
2017年，罗丽梅毅然从国企离开，“我从小的愿望就是做一名人民教师，五年前的机缘，让我这个梦想，重新被点亮。 ”
罗丽梅大学时的专业是机械设计制造及其自动化。学生时期 扎实的理论知识和10年企业实践经验，为她打下足够的基本功，但“做”与“教”是两个事，如何让学生弄通学会，是罗丽梅面临的第一个挑战。
虽然没有实战接触过《模具制造工艺》课程，但罗丽梅身边不乏有这方面的专家，开课前，她不断找朋友补充相关知识，去工厂现场观摩制作，并与工人师傅交流实践经验，获得了大量一手资料。
理论扎实了，罗丽梅还向汽车机电系的李正光老师请教授课技巧，如何第一时间抓住学生注意力？课堂上有学生再三调皮怎么办......为了适应上课氛围，罗丽梅在空教室和寝室一遍遍试讲，真正将《模具制造工艺》这门课程备得滚瓜烂熟，她才有底气走上讲台。第一堂课下来，同学们纷纷反馈都能听懂，这一刻，罗丽梅觉得“再辛苦也值了”。
02
育人先富已，育已先育心
五年的时间，罗丽梅已在不断地实践中磨砺出了一套自己的教学方法。
课堂上，她的课程更多侧重于动手实操的，学生们相较理论知识也更喜欢动手实践。
“罗老师，待会儿我们上课是继续讲上节课没讲完的还是实训？”“罗老师，我们待会上课讲哪一章？”“罗老师，我们下节课能不能实训？”这是罗丽梅课前学生的常态。一旦确定是实操课，学生们都会提前去占实操环节的机位，上课后再在罗丽梅的指导下动手。
对于上课认真的同学罗丽梅有一套教学方式，对上课马虎的学生，她也有自己的策略。在出UG编程考题时，为了让学生复习得更全面，罗丽梅会出两套不同的试卷，让同学们用开盲盒的方式决定做哪一套，“这样的考试，会让学生产生紧迫感，每一种编程形式都要认真去做一遍，知识也记得更牢固了。”
期末最后一个月，在罗丽梅的指导下，学生通过不断地练习、画图，都取得了不错的学习效果。
课后和假期，为了更好解决学生问题，罗丽梅也持续学习。上网课、翻论坛、听讲座都是她的假期日常。“上课时要是同学们问一个问题，作为老师答不上来，学生们会怎么想？所以我也要不断丰富自身知识体系，提升上课教学质量。”
03
没有条件，创造条件也要上
罗丽梅不仅注重教学，还重视检验教学成果的另一种方式——竞赛。她 认为，学校学习只是一部分，出去比赛，遇到比他们更强的人，遇强则强，才能成长得更快更好。
2018年，她带领学生参加“天府工匠杯”工业技能和工业设计大赛。 这是罗丽梅第一次作为指导老师带队比赛，紧张伴随着激动。他们提前2天到达比赛场地，却发现比赛所用的机器人型号和平时训练接触的完全不一样。
“没有办法，那就想办法；没有条件，那就创造条件。”给同学们分配好任务后，罗丽梅做的第一件事就是去大量查阅KUKA型机器人的资料，并和其他老师进行沟通，询问相关事宜及操作资料。
“我们平时学习、训练用的型号是ABB机器人，但比赛用的是KUKA机器人，他们的编程语言及部分操作与ABB机器人不同，所以这个资料对我们这次比赛起到了很大的作用。”罗丽梅说。
获得资料后，学生们用仅剩不多的时间连夜加练，忘记时间、忘记吃饭，只为能够多练习一会儿，为第二天比赛做最充足的准备。罗丽梅说：“其实孩子们都是愿意学习的，看到他们那么坚持不懈，我十分欣慰。”
在罗丽梅和学生的共同努力下，最终，他们以优异的成绩拿下了三等奖和优胜奖。
如今因疫情影响，很多比赛取消了，罗丽梅仍时刻提醒大家多练习，为未来的比赛做好充足的准备，以赛促学。
“尽心尽力做教育，无怨无悔走人生。”五年教师时光中，教学上，罗丽梅不断“向内看”，教学技能与日俱进；育人上，她用一颗善良、宽容、坚定的心陪伴学生们成长，引导他们创造自己的美好未来。
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编辑 |刘倩审核|郑静
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