高中语文课文，没有一篇是充数的

人的情感是有“时滞”的，

受到年龄、经历等因素的限制，

面对同样的事物，

体会也大不相同。

读书的时候，

面对冗长的课文，

即使经过老师逐字逐句的讲解，

也只能勉强记住考点，

但却难以理解文字背后的深意。

可再过十年二十年，

回过头来再细细品味，

又是别样滋味在心头。

很多年后才明白，

曾经背不出来的语文课本，

其实字字如金，

没有一篇是多余的。

网友们时隔多年再回读语文课本

都有哪些深刻的体会？

一起来看看吧~

“关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。”

二十年前在课堂上学时，懵懵懂懂，二十年后在讲台上教时，已是透透彻彻。

“知来者之可追，悟以往之不可谏。”

万事应当向前看啊！

《琵琶行》最后

“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”

如今再看，中年人的失意感慨，让我也忍不住同样泪流满面了！

《出师表》

“今当远离，临表涕零，不知所言。”

小时候背不出来痛哭流涕，长大再读泪流满面。

《孔雀东南飞》

那时还小，还没有领悟到婚姻与家庭的真谛。

“这世上本没有路，走的人多了就成了路。”

遇到挫折，感到迷茫时，总会想起这一句。

“人生如逆旅，我亦是行人。”

今天的我也还磕磕绊绊地在这条路上摸索行走着啊~

《孔雀东南飞》和《氓》

“吁嗟鸠兮，无食桑葚。吁嗟女兮，无与士耽。”

不得不佩服那个时代的女性意识。

“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。”

奶奶带大的孩子真的很感触。

《青玉案·元夕》最后一句，

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

这句话说的原来不是心上人，是想找回以前的自己。

朱自清先生的《背影》吧，很多年以后某天看到我父亲的背影，才读懂了这篇文章。

“蒲苇纫如丝，磐石无转移。”

对孔雀东南飞的这句印象特别深，当时真的被刘兰芝焦仲卿的真挚爱情感动到。

一次监考的时候无聊翻他们的语文书，看史铁生那篇写母亲的文章泪目了。

并没有什么感同身受的不幸经历，只是长大了突然理解了里面母亲的感情。

“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。”

每次想到这个，就觉得很悲伤。

那时种下的树已经枝繁叶茂，而你离开我很久很久了。

“天将降大任余斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身也。”

上学的时候学，确实没用上，后来大学快毕业，焦虑抑郁了好长一段日子，在那段黑暗的日子里，这句话被我贴在墙上，支撑了我好长时间。

《氓》！！！

“女之耽兮，不可说也！”

不要恋爱脑！不论男女皆如此，爱人先爱己！

我提名一个《石壕吏》。

“暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。

吏呼一何怒！妇啼一何苦！

听妇前致词：

三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。

存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。

有孙母未去，出入无完裙。

老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。”

小时候完全不懂这文章为什么进课本，今天这把岁数再读一遍，深刻体会到百姓之苦！

“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”

这首诗当时读的时候就觉得遣词造句太美了，因为不太理解诗人到底想表达什么，更有种朦胧的美感。

“世之奇伟瑰怪非常之观，常见于险远 而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”

自从我爱上登山后，就越发喜欢这句话。

“关山难越，谁悲失路之人; 萍水相逢，尽是他乡之客。”

外出工作后发现这两句太写实了……

《秋风为茅庐所破歌》

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”

印象颇深，杜甫窘困潦倒到如此地步，仍想到的是天下所有贫寒的读书人。

文天祥同前人一样的“欲将以有为也”，

司马迁忍所谓“恨私心有所不尽”的隐忍，

屈原“独清独醒”叹兮嘘的孤哀……

所有人都能在语文书上读到，能在作文纸上写下，可是很少人去深刻体会理解。

真正的深刻隽永，它们都做到了。

浪漫的，家国的，人生的，友谊的，爱情，追忆的，明志的，穿越历史之河，成为文字明珠。

最打动我的还是《出师表》：

“臣本布衣，躬耕于南阳……三顾臣于草庐之中，尔来二十有一年矣。”

诸葛亮想到当年刘备三顾茅庐请我出山，一群年轻人意气风发，指点江山，本以为可安定天下，想想已经是二十一年前的事了。

《致橡树》，真的是我爱情观、女性价值观的形成。

“我要做你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。”

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”

苏轼的《江城子》，每次读到便有一种悲伤油然而生。

“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”

就凭这句话可以抵挡留学生活里别人攀比带来的负面情绪影响。

很多年以后才懂得了“停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然”是怎样的心境，傲娇如李白，也一样的郁郁不平。

高中语文选读里有一篇文章叫《丹柯》，把心捧出来代替太阳照亮族人前行的路，现在回想那就是朴素而光辉的理想主义者吧。

中华文化的美是内敛而不收力度的，

是充满诗意与美感的，

是四两拨千斤的，

是隽永绵长，口有回甘的。

那些文学家、诗人们，

将他们的人生际遇、体察感悟

封存在文字里，

仿佛将他们自身的一部分精魂

也永久地封存其中。

他们期待着

“后之览者，亦将有感于斯文”。

穿越时光的长河，

当有人再次打开这尘封的文字，

总有一种情绪能触动心弦，

让人产生一种“天涯若比邻“

的惺惺相惜之感，

哪怕那个人早已

身归尘土，魂散星河。

有人说，

生活真实的样子，

教科书早就告诉我们了。

可惜没好好学书，

与生活来了个硬碰硬。

这何尝不应了那句

“初始不闻曲中意，

再见已是曲终人”呢？

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