有理想，有信念！金牛这群“引路人”来了！①

百年大计，教育为本

教育大计，教师为本

习近平总书记曾说

“努力办好人民满意的教育

在加快推进教育现代化的新征程中

培养担当民族复兴大任的时代新人”

这是对教育者的启迪

也是对金牛教育的引领

“一个人可以走得很快

但一群人走得会更远”

为继续贯彻落实

《关于全面深化新时代

教师队伍建设改革的意见》精神

努力培养造就

高素质、专业化的教师队伍

持续加强金牛区名师队伍培养

进一步发挥全区名优教师的

示范、引领和辐射作用

金牛区第四届名师工作室

应势而立

这25个名师 工作室

各有什么“金字招牌”？

如何打造高素质教师队伍？

如何推动区域教育发展

迈向更高水平？

小喇叭带你走进

“名师工作室” 系列推文 第一期

工作室理念

众行远 共成长

工作室宗旨

育“德才兼备”的思政老师，做“入脑入心”的思政教育，让思政教育“活”起来。通过多种形式的活动，促思政老师“强”起来，努力成为新时代有理想信念，有道德情操，有仁爱之心，有扎实学识的“四有“好老师。

领衔人简介

执教北师大版教材时，课例获全国实验区优秀课例展示一、二、三等奖；执教部编版教材时，课例获教育部 “一师一优课 一课一名师”活动 “优课”；任教该学科以来，市、区级研究课和获奖课例二十多节。程莉蓉老师以创设贴合学生实际的情境教学为主要策略，课堂富有个人魅力，受到学生喜爱；热心地把对教材的解读毫无保留地用于指导年轻教师的成长，近两年指导青年教师参赛获得省教师大比武一等奖，区级获奖多次。

工作室理念

专业引领·同伴互助

交流探讨·共同发展

工作室宗旨

工作室以网络交流为主体，课例研讨为切入点，重点研究小学数学教材中的疑难问题，为一线教师提供最有实用价值、最优化的解决方案，充分发挥工作室的示范、辐射作用。工作室致力于引领区域小学数学学科建设，把成员培养成一批业务精湛、专业扎实的高素质专业人才。

领衔人简介

周洪海老师从教31年，一直坚信应先育人再教书，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。教学中，他始终坚持以培养学生的健康人格、人文素养，以及追求学生的未来发展为目标。周老师信任和尊重学生，致力于创造每一个利于学生主动求知、积极发展的数学学习环境，激励学生提高对自己的要求，以有趣的数学课吸引住学生的心和眼，促进学生学习的兴趣与动机的提升、培养自信与意志、保持积极的态度与习惯，进而促使学生多方面的发展。

工作室理念

与时同进，智慧创作与改革创新相结合，鼓励教师个性化发展。

工作室宗旨

工作室自成立以来，立足于中小学音乐课堂，以提升音乐教学水平为目标；以做好带头示范作用为己任。坚持“五育并举”，落实素质教育，以新课标为依据，坚持以课堂教学带动课题研究为特色，使工作室每一位老师专业上有提升、有发展，努力成为专研型、学者型、智慧型的教师。

领衔人简介

罗莉老师曾执教国、省、市公开课、示范课、研究课赛课30余次。省级课题《审美教育中音乐课双基教学的实施策略研究》结题。省级课题《戏歌进中小学课堂教学策略的研究》已经立项，区级课题结题3项，区级科研课题立项4项，发表10余篇文章在各类省、市、区级刊物，获奖20余篇。

工作室理念

让教育回归到生命的本真

工作室宗旨

工作室将带着满心的爱与纯粹的激情投入到教育这片乐土，在陪伴生命的诗意与优秀的成长中，不断地发现与感悟，收获工作给予的丰厚馈赠！

领衔人简介

李其玉老师自1998年担任校长以来的20多年间，创立出一套完整的“以生命为本”的教育理念，形成50余万字、具有一定办学指导价值的学校规制。语文教学上致力于“整体语文教学法”研究，九大高效教学策略，助力学生“负担轻、成绩优”。先后出版了《为生命儿歌》《让普通学校崛起的20个细节》《语文快乐也轻松——整体语文教学法实践与实操》等专著。

工作室理念

课堂科研双突破，服务一线提质量，培植名师创品牌

工作室宗旨

工作室以“专业引领求探索，共同发展”为宗旨，以理论学习为指导，课堂教学为阵地，教育科研为突破，服务教学一线，提升学科教学质量。工作室遵循青年教师、名优教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性，促进一批有志于小学数学教学的青年教师快速成长，培育一批勇于担当、专业扎实的实干型名优教师。

领衔人简介

李健老师曾获教育部赛课一等奖、四川省赛课特等奖、多次省市各级赛课一等奖、四川省教师技能大赛一等奖。在李健老师的带领下，工作室以先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，致力于打造金牛小学数学教学特色品牌。

工作室理念

极致思维 认同思维 贡献思维

工作室宗旨

打造观念更新、教学更硬、研究更深、成果更多、影响更大的金牛小学数学学科的名师团队；对“成就学堂”升级迭代，扩大“成就学堂”的品牌影响力，为金牛区建设全国一流教育强区贡献力量。

领衔人简介

苏晗老师曾主持主研多项国家、省、市级科研课题，成果获得教育部、中国教育学会、四川省政府、成都市政府教学成果一、二等奖共13项；在区域内倡导“成就学堂”的课堂教学改革和“微主题研修”的模式，引领一线教师聚焦课堂问题，注重专业素养提升，所带的徒弟中多名成长为省、市级的名优教师，指导的青年教师赛课多次获得国家、省、市级一等奖。

工作室理念

专业提升·鸣鸠传承·机制建立·团队成长

工作室宗旨

落实新课标，夯实教学基本功；提高教师团队科研能力，建设优秀的教师团队；基于工作室特色，建立具有地方特色的音乐教学实践与研究范式，探索优秀民族音乐教学模式，整合并创新发展民族音乐素材，丰富中小学民族音乐教学资源；建设鸣鸠琴弹唱音乐资源库，努力建成特色鲜明、有一定影响力的名师工作室。

领衔人简介

近年来，吴娜老师参加区级及以上赛课、示范课、研究课近30次，在第二届全国中小学新常态音乐教学赛课活动中，荣获全国一等奖；2021年参加教育部精品课录制，获省、市一等奖；先后指导学生合唱、川剧、鸣鸠琴等社团参加省、市、区级各类比赛获奖30余次；指导20余名青年教师参加区、市级各类赛课、研究课、技能大赛，并在学生艺术节指导工作中崭露头角，获得省、市赛课一等奖，技能大赛市级一等奖。

工作室理念

专业守正，阅读不辍，路径融通，共同成长

工作室宗旨

“立足未来，行在当下”，工作室遵循小学语文教师成长规律，意在打造学习共同体。在团队的共建共构中，不断“打破”与“重构”，真正激发和涵养每个独立个体语文教育生命不断向上“生长”的力量。

领衔人简介

作为金牛区拔尖人才，祝蕾老师执教各级各类赛课、展示课40余节，各级各类专业讲座40余场，参与课题研究8项，参与专业书籍编写18本，文章获奖、发表30篇。

名师引航，聚力前行

名师工作室将继续奋进

为不断造就 高素质

专 业化的教师队伍 奋力前行

为建设全国一流教育强区

不断贡献自己的力量