天津
接小叶子放学。
上公交，我们俩挨着坐，有一搭没一搭地聊起天。
小叶子突然说，“妈妈，我想学踢足球！”
“好呀！你现在学校每周就有两节呀~感觉怎么样？”
小叶子撅起嘴，“我……我觉得我踢得不好……”
“哦，是哪里觉得不好呢？”踢得不好是一种评判，我想让孩子知道，她只是有一部分，还没达到自己内心的标准，而不是全部都不好。
“用手的时候不好。其他的时候还行。”
“手？哇？那你当时在什么位置？是守门员吗？”
“对啊，妈妈，我当守门员的时候不好，有的球我拦不住。”孩子认真地说，脸上带着一点失望与落寞。
“哦……原来是有的球没守住啊！可我觉得你真的很厉害了呢！”我是发自内心的，想去鼓励一下孩子，“你想啊，那个球门大，还是你大？是不是球门比你大好多好多？”
“嗯嗯。”孩子认真听着。
“所以啊，有那么大那么大的地方是露出来的，可以进球的，你能用小小的身体，偶尔守住一两个，就已经很厉害了呢！守不住，才是正常的。”
我继续说，“妈妈问问你，一场比赛，如果比分是0：0，比了半天，一个球都没进；还有一场，是3:2，两边各进了一些，你觉得哪场，更好看呀？”
小叶子眼神顿时不一样了，“我觉得有进球的好看！妈妈，其实我们今天3：0赢了呢！我们进了3个球！”
“就是就是！这真是一场精彩的比赛呀，守不住就有进球，守住了说明你的动作判断很灵敏，都好棒呀！”
不一会儿，她看见我手机里晃过一个帆船图片，估计是想到我们曾经聊过的“帆船营”了，和我说，“妈妈，我不敢参加帆船营（我之前和她提过一次），我怕。”
“哦哦，你怕的是什么呢？”
“我怕水，怕掉到水里。”
“这样啊！你很有安全意识呢！好事儿来着。
不过，你还记得你幼儿园时参加那个独立夏令营吗？你们最后一天集体制作了一艘船，你还真的坐在上面划船、飘在河上了呢！”
上图是孩子们自己用材料制作纸船，然后真的坐“纸船”去划
——恐惧很容易在当下席卷包裹我们，所以我想要唤醒孩子“做到过”的经验和体验。
小叶子眉头舒展了些，“可是，我还是怕掉下去，我不会游泳。”
“嗯嗯，妈妈理解，妈妈之前也怕水，14岁才学会游泳，现在也不能说完全不怕，这是我们的本能，可以等你准备好了再开始，也有很多方法可以帮助你，老师会一步步教、从穿好装备到动作，不会一下子就下水的，你也是可以做到的。”
小叶子的表情很有趣，像是在笑，又像是在习惯性地嚷嚷：
“那……那万一我还是害怕……掉下去了呢……？？”
我正想着她到底是怕啥啊。
孩子自己说了，“我怕……怕被鱼吃掉！”
啊哈哈哈哈哈
我被这个回答可爱到了，果然孩子的脑回路和大人是很不同的，我决定跟着孩子的思路，也当一把小朋友。
“那你说说，你扑通一声掉入水，谁能把你吃掉呀？”
“大鲨鱼。”
“哇，你会遇见一只比自己还大大大大大好多的鲨鱼吗？那我们需要去很深很深的地方掉下去了呢！”
小叶子忍不住咯咯咯地笑。
“一般咱们下水，是在很安全也不会太深的地方，你想想啊，如果水里有生物，有鱼，最有可能是多大的？”
“小金鱼那么大。”
“对哦，小金鱼正在那游啊游啊，忽然，扑通！有个巨大的怪物——也就是——有个叫小叶子的小朋友掉了下来！
金鱼的心脏哟，突突突突突突，它被吓了一大跳，说，说，说不出话。它回家找妈妈哭去了，‘外面好可怕啊啊啊啊啊啊’！”
“哈哈哈哈哈哈……”小叶子笑得不行了。
这一茬，也是翻篇儿了。
其实不怪孩子，她有的这些“对自己不够肯定”、“害怕”、“担忧”，在我身上也有，只是我们面对的具体事情不同。
我所面对的那些对我来说困难的事，也一定有人可以站在其他位置上觉得，“这都算啥啊”，“没啥好害怕的呀~”
只是，每个人的感受和体验都是不同的，说道理总是轻松，但更难的是去连接这份脆弱，创造一些场景让自己换换位置、变变视角，这个过程，需要是不说教的、温柔的、慈悲的、幽默的、接纳的……
而穿越内心的“困难小剧场”，最终也只能经由自己去完成、去体验，才会有恍然大悟的感觉。
就像一行禅师说过的这段智慧的话：
“恐惧让我们时时刻刻回想过去，担忧未来，如果我们可以坦诚心中的恐惧，就会认识到，在这一刻我们是安全的；
今天，此时此刻，我们仍活着，有着强壮健康的身体，双眼看得见美丽的天空、双耳听得到爱人的声音。”
——是的，绝大多数的恐惧，永远不会发生呀。
孩子，和妈妈一起，在我们各自的旅途上，勇敢向前吧！
——END——
作者：吉吉。微信公众号「慢成长」联合创始人，二宝妈，美国注册正面管教家长/学校讲师，前香港资深传媒人，现居深圳。追求细水长流，也爱勇猛精进，爱唱歌爱生活爱自我管理，愿与娃一起慢成长。
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