上海
我们知道，IB、AP、A Level三大国际课程体系都有中文课，尤其是IB学生，由于必选一门母语与一门语言，中文成了必选项。不少家长看到这里可能会问，中国学生选中文课不就是能混分吗？还真不是这样子的。作为一个IB人，在IB中文课上存活下来是一件多么难的事情！
准确来说，IB中文并不是中文课，而是用母语来上的语言+文学课。所有母语级别的语言课都用的是一个课纲，比如English A, Chinese A和Japanese A就都会用同一个课纲，教学目标和评分标准也会是一样的，而且难度高，相当于大学中文系水平。
首先同为母语课，除了IB最基本的HL（high level）和SL（standard level）的分别外，它还分为了两种主题，一种是“纯文学”literature课，一种是“语言与文学”，language and literature课，学生可以自主选择。他们两个除了阅读书本的数量不同（前者更多）以外，他们对于学习文体的侧重点也不一样。
IB阅读的书籍严格要求了不同的文学体裁。也就是说一个学生不可能由于只擅长小说便全部研究小说。你一定都要去学习分析研究你不擅长的那个文体。这时，诗歌的重要性就被体现出来了。IB要求的是现在很少有人接触到的现代诗歌。
比如说，在IB官网的推荐书单中（ibpublishing.ibo.org），我们选到中文原著的推荐作者书单中，唯一的推荐诗人，就是我们现代朦胧诗的代表人物，北岛。由此可见IB对于现代诗歌的重视。
现代诗歌作为一个文学体裁，在国内的学生与读者实在是接触到的太少了，也很少能够接触到一些优秀的作品，导致大家对现代诗歌出现了一些误解，认为一些打油诗或者“废话体”的诗歌就代表了现代诗，以为现代诗歌是没有质量的回车键分行。
但是其实并不是这样的，现代诗是一种具有美感且高度凝练的产物，一首优秀的现代诗每一个字都具有自己的意义，多一字不行，少一字也不可。与古诗不同的是它们更讲求创新，要尽量避免别人用过的比喻或是意象，而是需要创建出属于自己的一套语言体系。
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