小学生语文成绩一降再降？课本或许是“元凶”，别错怪了孩子

语文是三大主科当中存在感最低的，一方面是因为占了母语的优势，学生学习起来没有那么困难，另一方面是语文好学生和坏学生分差也不是很大，学生很少回去补习语文。

对于小学生来说，语文应该是最好学的了，但是现在的小学生语文成绩却普遍不高，有家长反映孩子语文一直是八十分左右，说低不低说高也不高，分数却怎么也提升不上去了。

大语文时代生在进行时，语文的日常学习难度比以前高了，更关键的是中高考语文出题更加灵活了，家长担心基础打不好影响未来升学。

小学生学不好语文是不够努力吗？其实不能全怪孩子，看了小学生的语文课本就明白了。

小学生语文成绩一降再降？问题不全在学生身上，课本透露出问题

教材是学生学习的范本，为了给学生更好的学习体验，义务教育阶段的教材每隔几年就会重新改版、编写，但是有一个细节却总是被忽略，以前语文难度没那么高还好，当语文学习“卷”起来了，问题也随之显现出来。

这是小学语文五年级下册的一篇课文，你第一眼能看到课本题目是什么吗？很多人可能连课文的内容在哪里都要非常仔细才能看见，不知道的还以为是学生在空白页上做笔记呢。

这位小学生其实已经算写字比较工整且笔记记得有规律的了，还区分了颜色，但是全篇的标注掩盖了课文的原本内容，看起来还是很凌乱、压抑，都不用学就觉得累了。

不仅仅是这一篇课文这样，这位学生的课本上几乎写满了标注，但是看这篇课本的内容并不像是需要重点背诵的，如此普通的课文都要这样学习也太“卷”了吧？

不知道这是老师要求的还是学生自觉的，可以确定的是要在这么小的空格地方标注那么多知识点并不容易，一不小心就会盖住原文，这真的利于学习吗？笔者认为答案是否定的。

如果是重点可否给足学生标注的空间呢，如果不是重点真的有必要这样抠细节吗，小学语文是不是没有必要这么难呢？过早地给学生施加压力不是好事。

所以说小学生语文成绩一降再降，课本或许是“元凶”，家长别错怪了孩子，面对大语文时代，学生到底要怎么学习才能提升语文成绩呢？

大语文时代来临后，学生应该如何正确学习语文？

很多家长希望语文能不要那么难，双减应该是从各方面减轻学习负担的，语文考试超纲出题让家长很担心，还有家长表示现在语文阅读理解也很难，恐怕原作者来了都答不了满分。

大语文时代其中一个特点就是增加古文占比，另一个特点是增加学生的课外阅读，否则可能答不了高分，甚至连试卷都有可能答不完，学生该如何有效的学习语文呢？一起来看看学霸学语文的方法。

首先，语文成绩好的学生一般都是先天对语言比较敏感的，或者说是同理心和感悟能力比较强，能从文字中感受到感情。

每个孩子身上都有独特的闪光点，有学生表示长大之后才发现“敏锐的五感”“超长的长期记忆力”导致自己在高考后仍然维持了一定的语文能力，包括写作和阅读。这是先天的差异，不过后天也是可以培养的。

其次，多数语文成绩好的学生都是靠后天的努力，从小就积累大量的阅读，不只是现代文，还会有大量的古言、历史阅读。

很多语文学霸透露从幼儿园就被家长逼着背诵古诗词和写日记，有学生小学时期就背完了新华字典，初中时看完了世说新语，高中阶段看完了辞海，这些都是靠后天的学习积累而来的。

语文真的离不开积累，大语文时代下语文想考高分就必须有一定的课外阅读量，其实学语文不仅仅是为了升学、考试，在生活当中也是运用于无形中的。

语文学得好的学生往往语言表达能力很强，也很有同理心，没有人会不喜欢说让让人舒服的人，在交友、工作当中都在发挥着作用。

小学生很少会有主动学习的意思，家长就要起到监督和引导的作用，早点让孩子养成好习惯会让孩子以后的学习轻松很多，学习总有辛苦的一段时间，将学习融入生活会事半功倍。

今日话题：你所认识的语文学霸都有哪些特点呢？