当青少年来访者在学校里由于学业或人际关系受挫的时候,会在应激的场景中出现错误的认知,从而产生了行为问题。这个时候家长发现孩子的异常表现后,往往会把原因归结为学业压力导致的,从而延长了孩子被判断出抑郁障碍的时间。
后来父母知道孩子出现抑郁障碍的时候,就把孩子是否能够疗愈的希望放在服用上面。忽略了能否解开孩子的心结是疗愈的关键,记忆重组的时候孩子的心结往往能够得以解开。让孩子顺利将学业进行下去。孩子的服用,对于进行记忆重组是有辅助作用,帮助孩子保持稳定的心理状态,让记忆重组顺利进行。
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