鲁迅为何会被移除教科书？专家总结三个原因，一个比一个现实

导语：其实现在在很多场合，我们都能看到“鲁迅曾经说过”这种说法，幽默风趣，很能调和气氛。

比如在演讲的时候，提到一句“鲁迅曾经说过”会让你的演讲稿增强了不少亲和力。比如在帖子下面说一句，“鲁迅曾经说过”，如果用得妥帖的话，会让你的文字更加的活泼生动。

其实这都毫无疑问地证明了一个事实，鲁迅在我们的眼里就是一个文学大家，鲁迅的作品在我们眼里就是有不一样的价值。

然而现在去翻阅语文教材会发现收录的鲁迅的作品比以前已经少了很多很多了，让我们这些对鲁迅文学充满爱好的人实在是很遗憾。当然，有的人会立马跳出来说，终于等到这一天了，终于不用读那些怎么都读不懂还要背诵的鲁迅的文章了，终于不用分析那些被老师们解读解读再解读的语句了。甚至还有的人会幸灾乐祸地说，总算认识到鲁迅的文章不好了吧。

减少鲁迅的文章，这对我们的阅读理解而说自然是减少了一个负担，然而这并不意味着鲁迅的文章在当代失去了其价值，相反，这说明了他的文章的价值其实是上升了的。

我们知道毛主席是一个很爱看书的人，他曾经把《红楼梦》读了很多遍，他也夸赞鲁迅是时代的精神。并不是说伟人夸的东西就一定是好的，只是我们内心一定要保留一个疑惑。我们有些人觉得鲁迅的作品没有价值，是不是因为我们还没有发掘出来呢？

阅读鲁迅的作品其实为我们这代人创造了很多共同的记忆。我们读人血馒头，觉得很惊悚。读孔乙己，对“读书人的事，怎么能算偷呢”“排出几文大钱”，“长衫主顾”一些词汇总是有着很敏感丰富的神经，对那个“大抵”所蕴含的悠长意味欲罢不能。

读《祝福》，对鲁镇的四时烟火，内心永远充满感动。读《从百草园到三味书屋》的时候，我们知道鲁迅在自己的课桌上刻了“早”，我们还感受到了寿镜吾老先生的严厉，痴迷的同学可能还对寿镜吾三个字进行过很深刻的研究。

其实这些文章已经被我们寄予了我们少时的心境，成为了我们少年记忆不可或缺的一部分。

然而去除鲁迅文章，这却是一个不争的事实。为什么要去除鲁迅的文章呢？其实背后的原因，是能够咀嚼出一些道理的。

曾经闲来无事，重新把鲁迅的文章拿出来看一看。不看还好，一看居然整个人都被惊住了。那些年少时只是图个乐子的文章。这个时候重新看，居然看出了很多不一样的东西。对于一些人性的理解更加深刻了，一些环境风物所独具的价值。这个时候才慢慢懂得。

一、为学生减负

的确在小的时候，由于阅历的限制，我们对书中所描绘的情景不是很理解，只是觉得读起来朗朗上口。删除鲁迅的文章，确实给现在的小孩子减少了阅读的负担。

二、时代变了

另外一个原因是时代的不同。鲁迅被称为拿笔的战士，他曾经学的是医学，后来弃医从文，他说学医救不了中国人。他所处的那个时代的确是非常黑暗的，甚至是很残酷，恐怖的。

所以他所见识到的一些人性都是极为丑陋的，然而现在的小朋友他们那个年纪的心智却是十分单纯可爱的，如果让他们过早的认识到这些人性的丑恶，这里的冲突其实是很难以平衡和解决的。

三、太多批判性

还有一个原因是鲁迅的文章大多具有批判性，让孩子过多看这类文章有违我们现代教育的初衷。

一些经典的东西，我们为什么称之为经典？他们或者是触及了人性的底子，或者是描绘了这个世界运转的纹路。总而言之他们都是真实的，他们的语言是我们整个人类的语言，是整个自然的语言。

如果因为时代的不同而抛弃了一些经典的东西，那么只有两种可能，一种是他本身不足以成为经典。另外一种是这个抛弃行为本身便是错误的。很显然，如果有人真的趁机抛弃鲁迅文学的话，这是很荒谬的。
每个时代都有一些肮脏的东西，像进了眼睛的沙子让人很不痛快。在

我们这个时代也存在着一些很低俗，无脑的东西，这对我们如何甄别、选择提出了更高的要求。阅读这些永不过时的作品，能够帮助我们擦亮眼睛，保持头脑清醒。

结语：在教材当中去除鲁迅的一些文章，我们的确可以理解。但是孩子不能一直活在象牙塔里面。他们总有一天要走出校园，面对真实的社会，让他们读一些真实的人性还是很有必要的。于是在他们阅读教材之余补充阅读就成为了必不可少的一步。