【教研帮扶】广东省教育研究院“走进粤东西北（汕尾） 教研帮扶活动”高中语文学科活动举行

由广东省教育研究院主办、汕尾市教育局承办、陆丰市教研基地协办的广东省教育研究院“走进粤东西北（汕尾）教研帮扶活动”4月26日在汕尾市林启恩纪念中学举行。教研帮扶活动进一步推动《广东省基础教育高质量发展行动方案》落地实施，促进汕尾市基础教育高质量发展，以名师为引领，以汕尾市教研需求为导向，聚焦课程改革，通过开展集体备课、课例展示、专题讲座、教研沙龙、南方教研大讲堂等系列活动，传播新时代教育教学理念，展示优秀教育教学成果，提升汕尾市教师和教研队伍素养水平，推进课程改革实施，促进广东省省基础教育高质量发展、均衡发展。

活动内容包括磨课、观摩录播课、专家讲座三项。进一步帮助汕尾市高中语文教师准确理解新课程标准和新教材的要求，提升高中语文课堂教学水平。教研帮扶的重头戏是同课异构活动。陆丰市林启恩纪念中学王景愉老师承担同课异构课任务，选取的课题为高中语文选择性必修下册《项脊轩志》（第二课时）。为提升课堂质量，在广东省教育研究院高中语文教研员吴晓军正高级教师的带领下，4月20日—21日连续两天在林启恩纪念中学举行磨课活动。吴晓军老师和汕尾、陆丰教师发展中心高中语文教研员张利民老师、周文彬老师，广东省陆丰市林启恩纪念中学教师、省名师工作室主持人郑旺吉老师，陆丰市林启恩纪念中学语文教学骨干教师参加磨课活动。在磨课活动中，大家对王景愉的课给予高度肯定，也提出许多修改建议。吴晓军作小结并提出三点建议：一是课堂教学设计要围绕如何落实培养学生的核心素养展开，创设大任务、大情境；二是要引导学生解读文本，整个课堂设计要有主线，用主线把语文实践活动穿起来；三是在知识能力迁移中要善于抓住关键因素，调动学生积极性。

广东省教育研究院高中语文教研员吴晓军参与磨课

王景愉表示，经过各位专家、名师悉心指导，集思广益，再经过自己整理和反思，在语言的运用上变得更为精辟、简练、生动，在突出重点方面更为集中。对此次活动中的接受到的专业的建议与期许，将大大促进自己专业能力的提升。参加磨课的语文老师坦言，这种课堂生态和教学思想的碰撞，非常有价值，也懂得了什么是真正的磨课。一个“磨”字道出了“磨课”的反复的修改斟酌和教师的大量汗水耗费，也道出了一节成功好课的艰辛和不易。

4月26日上午，中国人民大学附中深圳学校樊妍妍老师和陆丰市林启恩纪念中学王景愉老师开设同课异构课，课题为高中语文选择性必修下册《项脊轩志》。汕尾市各高中学校语文教师、人大附中深圳学校老师线上观摩录播课，汕尾市县两级高中语文教研员、汕尾市高中语文中心教研团队成员、广东省郑旺吉名教师工作室成员、陆丰市各高中学校语文学科组长，在林启恩纪念中学道德讲堂集中参加线上观摩。

樊妍妍老师在上课

王景愉老师在上课

老师们在观摩同课异构课

课后两位上课老师进行了简短的说课，然后大家进行评课交流。两节课都很出彩，得到了与会人员的一致好评。在评课中，大家都就自己的认识做了坦率的发言，在表扬的同时，也及时指出改进提升的建议。汕尾教师重点点评王景愉的课，指出王景愉的课亮点在于关注学情，对文本开掘的深度，非常适合汕尾学生的学情，突出对语言的领悟、情感的把握、传统文化的理解于坚守。同时建议要根据学情，基于学生的困惑，细致引领学生结合文本，深入地分析，要给学生提供阅读支架，以提升学生阅读的方向感与集中度，提升文本阅读的深度与广度，让学生获得对文本更深层次的理解。

深圳市语文教研员陈霞老师点评了樊妍妍的课。陈霞指出本课的设计理念符合新课标及教材的要求，突出学生的主体地位，课前根据调查，以学生学习文本的困惑设置任务与情境，抓住“析言探情，缘情明言”这一主线开展活动，引导学生深入文本，并结合教师提供的阅读材料支架，明晰作者选材与叙述的背后原因，为寻找解读中国人情感的密码服务，思路清晰，以学生为中心，因势利导，引领学生结合文本慢慢解读。同时也指出本节课，理路鲜明，情味冲淡，师生推进为主，生生互动不足。

最后，吴晓军对两节课进行深度点评。她认为两节课都很精彩，樊妍妍的课是有生命的课、生成的课，课堂是真实的课堂、生长的课堂；是激发了学生思维力的课堂；是培养学生审美力的课堂；也是培养了学生文化素养的课堂；课堂凸显了大任务大情境的创设，为学生提供很好的阅读支架。王景愉的课堂是有温度的课堂，有情味的课堂；突出了学生语言的建构与应用；建议在学生核心素养的培养上，步子要迈大些。

吴晓军老师在评课

陈霞老师在评课

周文彬老师在评课

汕尾市高中语文中心教研组成员张佳波老师在评课

26日下午，吴晓军为大家作题为《基于核心素养的整合式教学》的新教材教学讲座。她结合大量的教学案例，生动、具体阐述如何进行“基于核心素养的整合式教学”，首先以对汕尾市学生核心的素养调查入手，要求教师精准把握学情，基于学情、教材设置学习目标，创设任务情境，然后就如何进行整合教学，从学习目标、学习任务、学习方法、学习过程、学习评价等五个方面，结合翔实的案例，一一进行深入分析指导。她列举了许多学校的优秀课例和学生的学习成果。指出当前课程改革对语文教学工作者是一个新的挑战，新教材不只是文本量的增加，更是课程的质的变化。她建议高中语文教师要树立教师意识，审视自我，改变教学行为。同时，树立学生意识，注重在教学中激活学生，提高课堂教学的质量与效率。通过强化学生的语文核心素养培养，为实现学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。精彩的讲座得到与会教师高度称赞。

吴晓军老师作讲座

此次活动，广东省教育研究院以汕尾市教学教研市教研需求为导向，聚焦课程改革，带领名师，走进汕尾，实现了线上与现场的互动教研，开启了汕尾市新时代要求下的教研新模式。参与观摩的教师纷纷表示，本次同课异构的授课、评课、指导及专家讲座，都非常精彩，专家名师们接地气，顺地情，传真经，毫无保留地倾情付出，既有课堂实践又有理论高度，便于实际操作，指导性很强。这是最精准的帮扶，希望今后有更多这样的深度教研交流。

老师们在认真听讲座

老师们在认真听讲座

活动结束后老师们合影留念

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君