北京
在前面的推送中，我们已经完整地介绍完了说课和证书面试常考HSK的重要语法点。不知道大家复习得怎么样了？HSK的相关语法点大家已经有了，从今天开始，小编老师就带大家来看看试讲时导入的方法以及操练的方法。今天我们先看导入的方法有哪些。
试讲包括了：复习——导入——讲解——练习——活动——归纳总结。所以，导入是很重要的环节。一般来说复习可以采用读上节课课文、认读上节课生词来完成。
那，导入的方法到底有哪一些呢？
导入的方法有以下几种：
复习式
如果试讲的语法点是某个语法点的高级形式，可以通过复习初级形式导入。复习式导入也可以叫做“以旧带新”。
例如：“A 比B +Adj.+数量短语”
老师：姚明比成龙高吗？
学生：姚明比成龙高。
老师：姚明比成龙高多少？
学生：40cm。（小编老师编的，我也不知道具体数字）
老师：应该说：姚明比成龙高40cm。（板书）
图片式
如果试讲的语法点是比较形象的，直接用图片。
例如：正在+V（利用一张一个人正在唱歌的图片）
老师：大家看这张照片，照片里有什么？
学生：有一个女人。
老师：还有呢？
学生：Microphone。
老师：她在做什么？
学生：唱歌。
老师：应该说：她正在唱歌。（板书）
动作导入
如果试讲的语法点是可以直接用动作代入，建议老师直接用动作，然后提问导入。
例如：“把”字句
老师：杯子在哪里？
学习：杯子在老师手里。
老师：大家看，杯子现在在哪里？（做出放杯子的动作）
学生：杯子在桌子上。
老师：对！老师把杯子放在桌子上了。（板书、再重复一遍放杯子的动作）
情景导入
语法点是可以通过现场设置情景演出来。
例如：有点儿+adj.（老师穿一件大小不太合适的衣服）
老师：老师的衣服怎么样？
学生：大。
老师：很大吗？
学生：不是。
老师：老师穿这件大的衣服高兴吗？
学生：不太高兴。
老师：我们可以说：老师的衣服有点儿大。（板书）
问答导入
课堂提问学生，将学生的回答改装成要求句进行导入。
例如：一……就……
老师：老师有一个问题：你们回家以后，第一件事情做什么？
学生：喝水！（去卫生间、打开电视……）
老师：好的！今天我们可以说：我一回家就喝水、我一回家就去卫生间、我一回家就打开电视。（板书）
课文导入
直接从课文中找出包含要讲的句子，用这些句子导入。适用于所有的语法点，在讲解中要结合归纳法或归纳法来讲解。
老师：今天我们要学习***。现在请大家在课文里找出有***的句子。
学生：***1（学生说的时候，老师板书）
学生：***2
老师：好的，都找到了。现在我们来看看这些句子里有一样的词吗？
学生：有！
老师：对！***一样。（老师用不同颜色的笔画出相同成分的部分，引导学生归纳出结构。）
好了，以上就是导入的方法啦！希望能帮到大家。
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