在前面的推送中,我们已经完整地介绍完了说课和证书面试常考HSK的重要语法点。不知道大家复习得怎么样了?HSK的相关语法点大家已经有了,从今天开始,小编老师就带大家来看看试讲时导入的方法以及操练的方法。今天我们先看导入的方法有哪些。
试讲包括了:复习——导入——讲解——练习——活动——归纳总结。所以,导入是很重要的环节。一般来说复习可以采用读上节课课文、认读上节课生词来完成。
那,导入的方法到底有哪一些呢?
导入的方法有以下几种:
复习式
如果试讲的语法点是某个语法点的高级形式,可以通过复习初级形式导入。复习式导入也可以叫做“以旧带新”。
例如:“A 比B +Adj.+数量短语”
老师:姚明比成龙高吗?
学生:姚明比成龙高。
老师:姚明比成龙高多少?
学生:40cm。(小编老师编的,我也不知道具体数字)
老师:应该说:姚明比成龙高40cm。(板书)
图片式
如果试讲的语法点是比较形象的,直接用图片。
例如:正在+V(利用一张一个人正在唱歌的图片)
老师:大家看这张照片,照片里有什么?
学生:有一个女人。
老师:还有呢?
学生:Microphone。
老师:她在做什么?
学生:唱歌。
老师:应该说:她正在唱歌。(板书)
动作导入
如果试讲的语法点是可以直接用动作代入,建议老师直接用动作,然后提问导入。
例如:“把”字句
老师:杯子在哪里?
学习:杯子在老师手里。
老师:大家看,杯子现在在哪里?(做出放杯子的动作)
学生:杯子在桌子上。
老师:对!老师把杯子放在桌子上了。(板书、再重复一遍放杯子的动作)
情景导入
语法点是可以通过现场设置情景演出来。
例如:有点儿+adj.(老师穿一件大小不太合适的衣服)
老师:老师的衣服怎么样?
学生:大。
老师:很大吗?
学生:不是。
老师:老师穿这件大的衣服高兴吗?
学生:不太高兴。
老师:我们可以说:老师的衣服有点儿大。(板书)
问答导入
课堂提问学生,将学生的回答改装成要求句进行导入。
例如:一……就……
老师:老师有一个问题:你们回家以后,第一件事情做什么?
学生:喝水!(去卫生间、打开电视……)
老师:好的!今天我们可以说:我一回家就喝水、我一回家就去卫生间、我一回家就打开电视。(板书)
课文导入
直接从课文中找出包含要讲的句子,用这些句子导入。适用于所有的语法点,在讲解中要结合归纳法或归纳法来讲解。
老师:今天我们要学习***。现在请大家在课文里找出有***的句子。
学生:***1(学生说的时候,老师板书)
学生:***2
老师:好的,都找到了。现在我们来看看这些句子里有一样的词吗?
学生:有!
老师:对!***一样。(老师用不同颜色的笔画出相同成分的部分,引导学生归纳出结构。)
好了,以上就是导入的方法啦!希望能帮到大家。
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