今年以来，“双减”进入了教育教学深水区和攻坚区，涑水联合双语学校为推动“双减”落地生效，强力落地学习力课程，坚持抓好教育改革的展示评价环节。通过拓展评价展示的维度，让每一名学生充分发挥自己的优势，促进教育本质回归，落实立德树人，实现五育并举。
盐湖区涑水联合双语学校遵循趣味性、自主性、综合性、目标性 、可操作性原则，以知识、能力和综合素养为考查内容，对一二年级学生进行了积极的、持续的探索，设计了10种展示方法，包含识字、诵读、口语交际、看图说话、阅读能力、计算能力、英语能力等内容，既全面推进“双减”政策落地生效，为学生架构课本知识与现实生活的桥梁，又让学生在快乐中学习、在学习中感悟收获，享受成长的喜悦，最重要的是，通过“过程展示”和“趣味闯关”全面总结学生的学习成果。
展示内容具体分为基础性(A\\B\\C\\D等级)和发展性(五星等级)两个板块，基础性展示主要针对学生课堂表现和作业表现进行评价。发展性展示主要以趣味闯关为依据，分别设计了有趣的汉字、奇妙的词语、诗情画意、看图说话、我是算数王、我是智慧小达人等方面；此外，还针对学校双语特色设计了英语单词认认、课文背背两个方面的内容。
一年级展示
二年级展示
学习力阶段性展示中，根据学生的表现，老师会给予相对应的奖励。例如：一年级语文，我是识字小能手环节，每组在规定的一分钟时间内全部认读正确得5星，1人失误得4星；我能把话说清楚环节，按要求把自己想法说清楚，有礼貌，语气委婉，能流利地、正确地、迅速地应对老师的场景对话得5颗星；二年级看图说话环节，表达具体、生动、流利、新颖，声情并茂，有独创性，得5星；一年级数学，口算小达人环节，3分钟计算正确30道口算题，得5星；二年级数学运用环节，按时完成两项操作，分工明确，团结协作，文明操作，做得对、量得准，数学语言表述完整，得5星；二年级舒尔特表4×4测评，学生完成18遍即可得5星。
本次学习力阶段性展示活动是学校落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的有益探索，是落实“双减”政策，促进学生德智体美劳全面发展的具体实践。在老师们看来，这种以口头表达+动手操作、闯关+游戏的全新方式，真正实现了对学生学科素养的考察。学生们在玩中学，体会到了不一样的学习，不一样的童年。下一步，学校将结合阶段性展示中发现的问题，进一步完善机制，真正将展示活动变成学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，促进学生身心健康、全面发展。
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