教育改革 振奋人心

《中华人民共和国职业教育法》是1996年制定的，简称《职教法》，是我国职业教育的最高纲领。

2022年4月20日《职教法》获得修订通过，这是自颁布以来首次大修，自“2022.5.1”起执行，意义也是相当重大，有什么内容呢？就是取消初中毕业后普通高中与职业教育分流，也就是意味着中职也能上本科了，这样的教育大改革，真是振奋人心。这让更多的人可以升入普通高中，而且减轻了义务教育的内卷。

修订后的规定在招生考试制度、高等教育体制、产教融合等方面都进行了重点调整，充分反映了我国要办好职业教育的决心和愿望。职业教育是要办好，但普通高中与职业教育分流不再强制了，从现状看，高等教育已经进入了大众化的阶段，家长对孩子接受高层次的教育都有更高的期待。

在这之前，中考后接近一半的孩子都无法升入普通高中，被强制分流进入职业教育体系，虽然说他们不是一定难以继续升学，但事实上看去很大一部分的孩子却因此失去了升学的机会，所以家长的分流焦虑才尤其的严重。

一些地方中考竞争更甚于高考，很多地区都存在着相当一部分的内卷家长，这些家长从小学甚至幼儿园开始就天天给学生打鸡血，拼命的让孩子努力读书提高成绩，如此内卷家长愿意么？看着孩子每天辛苦学习，点灯熬油，家长也心疼啊。但如果不这么做，孩子中考成绩不理想，就会丧失继续读高中的机会，不内卷能行吗？这就是普通高中与职业教育分流背景下，家长们的焦虑。

5月1号以后呢，初中毕业后的普通高中与职业教育分流取消了，这让更多孩子可以升入普通高中，减轻了义务教育内卷，家长们再也不用因为担心孩子中考成绩不理想导致从孩子刚上小学开始就睡不着觉了，在这之前人们还有一个误区，以为孩子只要上了中职，就再也没希望上大学了，其实现实情况并不是这样，中职生也可以考大学，只是对一些孩子来说选择性相对较少，而《职教法》修订后，国家为中职学生高考后填报志愿提供的选择会更多，修订法明确规定了，要扩大职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划，满足中职学生接受高层次教育的需求，这等于给中职生上大学开了一个很大的入口，将极大的提高学生上中职学校的积极性。至于专业设置上来看，专家分析，未来应该瞄准高端产业，高端产业一般是新兴产业或者新概念产业，具体表现是那些技术含量高，处于价值链高端，在技术含量和产品附加值这些方面占据领先优势的领域，比如：装备制造、先进制造等等。

除了设立本科层次的职业学校，《职教法》还为两个方面的探索预留了空间，一个是在普通高等学校设置本科职业教育专业，一个是在专科层次职业学校设置本科职业教育专业，在这呢，人们对本科层次职业教育是越来越有信心了。那么本科以上，职业学校的本科生，是不是会更有机会继续攻读职业研究生呢？答案是肯定的。本科职业教育有了明确的法律依据，研究生层次职业教育也有了空间，国家既要培养一般的技能型人才，也要培养研究生层次的高技能人才。

因此，职业教育将会获得更多的研究生录取名额，从新修订的《职教法》中我们可以看到，面对这种职业教育发展的新定位，新趋势，国家想做的一方面是加大职业教育的投入，真正做到同等重视，同等投入，同等保障，办出高质量有特色的职业教育，另一方面是想通过这些努力，让公众改变对职业教育的刻板认识，破除崇尚学历，漠视技能的教育观和成才观，不再用层次教育思维来看待职业教育，保障职校生在升学、就业和职业发展方面与普校学生有平等机会，那家长们的焦虑就减轻了，那责任会不会跟着减轻呢？当然不是，今后家长们仍然需要在尊重孩子的天赋和兴趣的基础上为孩子们进行选择，不光是要鼓励孩子选择普通高中报考本科这一条路，也要看到孩子成长为高技术技能人才同样前途广大，也可以有体面的收入和较高的社会地位。

总而言之一句话：成长道路千万条，适合的才是最好的。