春霖滋沃土 矢志育新苗——记镇平县玉都实验学校老师吴姗

　　务实苦干，讲敬业奉献；孜孜不倦，绘育人画卷。情为基德为范，乐于有机无机做伴，巧同原子分子周旋，为得千亩桃李春满园，甘作红烛春蚕。--这就是镇平县玉都实验学校化学老师吴姗的教育情怀。

　　在镇平县玉都实验学校里，一提到九年级的吴姗老师，每个人都会情不自禁地为她竖起大拇指。领导口中的她爱岗敬业，同事眼中的她务实勤奋，学生心中的她教导有方。一根粉笔下，三尺讲台上，她用无私的奉献和执着的坚守书写着自己对教育的挚爱。

　　吴姗老师毕业于信阳师范学院，本科学历，现承担玉都实验学校九年级化学教学任务，年龄不大，但经验丰富。凭着满腔的热情，刻苦的钻研，她连续多次荣获镇平县中招化学学科教学质量一等奖，南阳市、镇平县初中化学优质课竞赛一等奖等。

　　这一张张荣誉证书，不仅是对她长期以来出色工作的肯定，更见证了她对教育、对学生的默默付出。

　　创新课堂教学模式 ，提高教育教学质量

　　“你我犹如酸和碱，中和放热激情燃！携手挑战复分解，攻克沉淀摘硕果！”，这是吴老师的化学课堂《酸碱盐》综合课的导入环节。俏皮的话语，整齐的句式，让学生在或惊叹、或疑惑、或兴奋中及时调整心态，愉快地走进新知的学习与探索之中。

　　像这样的场景还有很多：学习新知《碳的氧化物》时一本正经地来一段：“欢迎大家来到中国谜语大会的参赛现场！请听谜面：左边月儿弯，右边月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃。抢答开始！”。复习总结“钙三角”时吟一首“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”学生听得目瞪口呆之时，抛出关键问题：“请写出诗句中蕴含的化学反应原理（用化学方程式表示）。”考前冲刺巧加油：“愿你过滤心中的浮躁，提纯知识的精华，用信心作催化剂，爆发出所有的化学能。相信自己一定能在中招考场上以最好的状态发生最完美的化学变化！”......为此，学生经常笑着对她说--吴老师是语文老师里最会教化学的，化学老师里最会教作文的！戏谑的话语里是发自内心的尊敬，是贴近心灵的亲近。

　　为了激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果，吴老师在课堂内外，紧扣学科特点，设计探究实验，创新实验教学，打造趣味课堂。她通过自制灭火器、魔棒点灯、口吞烈火等趣味实验寓教于乐，在学生的瞠目结舌中渗透了化学知识。又通过清洗油盘子（乳化原理）、自制碳酸型饮料、小苏打与白醋的前世今生等家庭小实验，使学生们学以致用，并在家长的意外惊喜里，提高了学生们的动手能力。

　　化学作为中考学科，对于中考难点易错点的处理，吴老师也颇下功夫。比如，《碳和碳的氧化物》单元，知识点极其琐碎，学生难学易忘。吴老师想学生之所想，急学生之所急，教会他们“绘制思维导图”的方法，表扬奖励优秀案例并在全班推广借鉴。而对于《粗盐提纯》这个中考难点，吴老师独创的“123446”数字学习法，经学生亲测，效果很好，“独乐乐不如众乐乐”，随后该学习方法推荐给全校学生们。

　　一分耕耘，一分收获。教师的善教换来了学生的乐学，也换来了领导的赞誉，家长的称赞。她所带的班级化学成绩始终在全县九年级历次考试中名列前茅，吴老师也连续多次获得镇平县中招化学学科教学质量一等奖。

　　加强专业技术学习，开展教育教学研究

　　熟悉吴老师的人都知道，她可是一个名副其实的多面手：化学教学的骨干、课件制作的专家、教改科研的能手、心理教育的导师......这些是她天生的吗？答案是否定的，“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这一切的一切都源自于她有一种勤于学习的精神和勇于创新的钻劲。

　　要给学生一碗水，教师要有长流水。在抓好课堂教学之余，吴老师也在努力做一个“研究型”教师。今年是吴老师担任九年级化学学科教学工作的第11个年头了，从懵懂青涩的新教师一路走来，到如今成为“年轻”的“老”教师，教学反思与研究是她每天都在做的事。苏霍姆林斯基《给教师的建议》、《教育心理学》等教育类书籍，《蜡烛的科学》等化学科普读物，《初中化学课程标准》、全国各个版本的初高中化学教科书、各种中招化学研究资料等化学学科类书籍，都是吴老师办公桌上的常客。各种教学用网络资源也是她经常关注和学习的内容。在2021年，她和同事合作完成了化学创新实验教学的课题研究，业务能力更上一层楼。

　　2019年，镇平县教体局组织成立初中化学中心教研组，吴老师有幸被选中成为其中的一员，顿觉肩上的担子更重了。她所负责的第一片区所辖学校，有实力强劲的排头兵，也有正奋勇赶超的弄潮儿。有的学校化学教师队伍人员变动大，新教师队伍亦庞大。作为“过来人”，吴老师深知新教师的困惑与不易，于是她利用县教研室搭建的教研平台和微信群，邀请有经验的骨干教师传经送宝。在一次次的思维碰撞中，新老教师“互通互惠”，共同成长，为镇平县初中化学教育事业做出了应有的贡献。

　　2020年春期，一场突如其来的疫情打乱了正常的生活和学习节奏，线上教学提上日程，这对于老师和学生来说，无异于一项极大的挑战。特殊时期，更呼唤“英雄”到来！在接到上级的任务安排后，吴老师自告奋勇，勇挑重担，查阅资料，学习技能，出色的完成了九年级化学的线上课程录制，用她那严谨的工作作风和勤勉的工作态度赢得了社会各界的一致好评。

　　关注学生心理健康，助力孩子成长

　　“啪啦啪啦…”阵阵拍手声从教室里传出，原来是吴老师在带领学生做心理学团体小游戏“一分钟能拍手多少下？”游戏规则是先在纸上写下你认为能做到的次数，然后拍手一分钟，比较实际拍手次数和自认为的次数的差距。实验结果显示，大部分人实际拍的次数远远大于预期值。吴老师介绍，这个实验旨在激发学生的潜能。通过讨论感受，师生总结出结论：1.人的潜能是无限的；2.制定合理的目标更有助于成功；3.行动过程中专注于目标，你会做得更好。表面看来，这样的设计似乎和化学教学风马牛不相及。可是，在游戏过程中，学生的能动性被激发了出来，学习的效果也立竿见影，而且对于他们的人生也产生了极大的影响。

　　源于对心理学的爱好和对学生心理健康状况的关注，吴老师自学心理学知识，拿到了心理咨询师资格证书，还加入了镇平县青少年心理服务中心。现在，她正用自己所学的知识帮助着一个又一个需要她的孩子们。她的班里曾经有这样一名学生，有段时间总提不起学习兴趣，也不愿意和老师家长多沟通。老师、家长看在眼里，急在心里，却又无计可施。吴老师应用绘画心理分析技术和学生沟通之后，学生的状态明显好了很多，上课开始积极回答问题，课下和同学也能热情交流。

　　不忘初心，方得始终。吴老师就这样以科学方法为翼，真心诚意地关爱着学生，将爱的雨露洒向每一个孩子的心田。“插柳之恩，终生难忘”，我想：这也正是这么多年来，早已毕业的学生依然对她念念不忘的最根本原因吧？

　　春霖滋沃土 ，矢志育新苗。 又是一年春花开，而她，也将带着一份沉甸甸的爱与责任继续上路！