热搜第一啥意思？他们是病人不是罪人

山西某学校里，曾发生过这样一个对话。

一个小女孩跟自己的校长说：“我的梦想是以后当幼儿园老师。”

校长直截了当地告诉她：“别想这事，不可能。”

外人不解，校长也没拐弯抹角：“长痛不如短痛，早点认清现实。”

后来，有记者采访这位校长，问他对这个学校未来有什么规划？他当着央视的镜头和乌泱泱的现场观众，几乎没有犹豫：“我不希望这个学校存在下去，我希望这个学校尽快结束......”

不过，这句话还有后半段：“因为这个学校结束，说明（是）社会文明的一个象征，说明社会上（普通学校）可以接纳感染儿童了。如果普通学校能接受他们，当然是最好的。”

那个想当幼师的小女孩是艾滋病儿童；

——没有家长会同意一名艾滋病患者做自己孩子的老师。

那所学校的学生，全部是艾滋病病毒感染者；

——没有普通学校愿意接纳艾滋病病毒感染儿童。

那位校长叫，郭小平；

——他创办的山西临汾红丝带学校，是目前国内唯一一所艾滋病患儿学校。

关于这位郭校长的事，我们后面细讲。

先来了解一些前情提要。

上世纪90年代，中国的很多农村还处于挣扎在温饱线的状态。

这时，有一群法律意识淡薄，良知缺失的人打起了非法采供血的发财之道。

他们的目标就锁定在了那些贫困地区的农民身上——低价从村民身上抽取血液，再以高价卖给生物制药公司，以制成昂贵的药剂。

图源：网络

为了吸引村民来献血，血浆的经济价值被他们不断抬高，卖血的好处被他们无限夸大。

为了补贴家用，村民们纷纷跑去献血。

但是，由于当时卫生条件恶劣，血站又为了节省所谓的成本重复使用采血针头，因此回输血液时，献血者被输入的血液中混合了他人的血液成分。

这，就为艾滋病的肆虐埋下了祸根。

血液传播是艾滋病病毒传播的途径之一，山西有一批人就是这么感染的。

图源：网络

那会儿，或因为卖血或因为输血，艾滋病毒其实已经悄然在不少被感染者体内“住下”。但是因为这种病毒有一个漫长的潜伏期，平均几乎达到了7-10年，加上当时医疗水平有限，在这期间，被感染的人群浑然不知。

他们完成了结婚，怀孕，生育子女。

于是，病毒就来到了另外一个传播途径——母婴传播。

并来到了最无辜也最无助的一群孩子身上。

2004年左右，那批通过母婴传播而感染的孩子陆续到了发病期。

他们大多来自农村，发病后，在贫穷的底色下，额外被附加上了病痛和歧视。

不过，也许是冥冥之中，命运对这群孩子的一点怜爱。

他们遇到了郭小平。

那时的郭小平，还是临汾市第三人民医院的院长。

来治病的孩子，父母都因为艾滋病相继去世，这些孩子基本也都已经经历过生不如死的发病。

不过对他们来说更痛苦的，是村里、学校、原本亲密的小伙伴，对他们“各种意义”上的驱逐和隔绝。

能想象吗？七八岁，正是无忧无虑天真烂漫的年纪，突然被确诊艾滋病。没学上，没地儿去，想被领养更是妄想。

说得残忍一点，这群孩子走出医院就是“死路一条”。

普通人无法想象，更无法感同身受。

但，郭小平可以。

他担心孩子独自待着会出问题，就在隔离病区开设了爱心小课堂，让他们边治病边学知识。

2006年，社会上的一些爱心人士也给了这群孩子一个生的希望，在他们的帮助下，这间小课堂变成了一所红丝带学校。

郭小平，兼任校长。

慢慢地，他和这群孩子们之间，出现了“不可控因素”——感情。

“人就怕有感情，一有感情以后怕他出事，人最怕做感情方面的投入，投入了就出不来了。”

郭小平也不打算出来了。

他辞去了三家医院的院长职务，成为红丝带学校的专职校长。

“医院不缺院长，但是这里缺一名家长。”

有网友如是说：“这种人古代叫做大侠，胸怀天下，虽然没有利剑在手，却能开拓无数少年的未来。”

想让他们活下来，还想让他们活得好一点。

为了这两个目标，郭小平要做的事，当然绝不仅仅是当一名家长。

每天，他几乎一睁眼就是孩子们的生活学习，临睡前，又在想他们的未来出路。

事无巨细，呕心沥血，用这两个词来概括毫不夸张：

有些孩子年纪尚小，不爱吃药会偷偷吐出来，郭小平就给他们规定了固定的吃药时间，一起集中吃药；

细到什么程度？每次每次反复告诉他们怎么吃药更舒服一点。

舍不得孩子们独自过节，十几年来春节从没回过自己家；

让他们好好学习，还想着培养他们的生活情趣：请了老师教他们画画弹琴，给女孩子们买了汉服，让她们在花丛里拍照。

细枝末节方方面面，郭小平为这群孩子做的，数是数不清的，说也说不完。

所以，我想给大家快进到其中一些孩子的人生拐点——上大学。

我们倒推着来看，也许更能看得清郭小平和这所学校的老师对这群孩子投入的心血。

也是很幸运的，这所学校创办的十几年间，最早一批的16名学生在国家的帮助下，在2017年顺利参加了高考，其中15名被录取，如今他们都已顺利毕业，并有了自己的工作，开始了崭新的生活。

而对他们来说，言犹在耳的是他们离开家（他们把红丝带学校称作家）时，郭小平叮嘱的两件事：

一、把药吃好。

二、你们已经是受害者，不要再制造受害者。

——“把药吃好。”

艾滋病患者需要终身服药。

当他们进入和普通健康人群共处的环境时，「吃药」就成了一个棘手的问题。

唯独在这件事上，郭小平选择了让孩子“掩盖”。他跟孩子说，你可以用一个普通的药瓶来装这个药。

图源：电影《最爱》截图

面对这个方式，采访者也很犀利，她问郭小平：“不告诉同学是不是对人家的一种冒犯？”

非常尴尬，非常矛盾，非常无奈......这是郭小平为人师表的两难局面。

采访者又问，你为什么不设想一下，假如这个社会的环境会变呢？

郭小平反问：“如果变不了呢？”对方沉默了，没人能回答这个问题。

这也是为什么，郭小平有了第二句的叮嘱。

——“你们已经是受害者，不要再制造受害者。”

末了他又说：“不伤害别人，不伤害社会，这是底线”。

作为和艾滋病共存了十几年的一群孩子，他明白这群孩子深知这种病的切肤之痛。

尽管如此，他还是提点他们：“让艾滋病传播，止于自己。”这也是他当初创办艾滋病患儿学校教育孩子的目的之一。

女孩翠翠就是大学成员之一。

当初她考上大学时，郭小平很激动很开心，也想过像别的家长一样把自己的孩子送到大学门口报道，但是因为接受过媒体采访露过面，怕给孩子造成困扰，他最终放弃了这个想法。

但是，刚开始大学生活时，翠翠几乎每一天都战战兢兢。

因为病，自卑敏感感觉低人一等；又因为药，有所隐瞒非常愧疚。

但是，一次和室友聊天聊到这个话题，她试探着问对床的姑娘：“如果我是（艾滋病）的话，怎么办？”

没想到，女孩说：“就算你是，我也不会嫌弃你。”

她本以为自己“瞒”得很好。

但更没想到的是，室友早就知道了。

一次在帮翠翠叠被子的时候，室友发现了她的药，但什么也没说，反而主动邀请翠翠去自己家做客，还在之后的生活中提醒她按时吃药。

翠翠偷偷哭了。

她不敢相信自己可以遇到这么好的事情，这么好的友情。

图源：网络

正是这件事，她才慢慢接纳了自己。

她也始终牢记郭伯伯的话，绝不“制造”受害者。

自己但凡身上不小心受伤了，她会迅速查看有没有出血，并且不会让别人接触到自己的伤口。

有人保护她，她也用自己的方式「保护」着别人。

可以说，她的人生在进入郭小平的视野后，发生了巨变。

她说，以前只能活一天看一天，现在她站得更高了，也看到了更远的地方。

陶勇医生曾对自己的特殊病人说过：“你们是病人，不是罪人，真正可怕的不是HIV，而是无知和偏见。”

坦诚地说，关于艾滋病，大家包括我自己都对它了解太少，偏见又太多。

就像郭小平校长学校的那群孩子，命运甚至没有给他们问一句「为什么是我」的机会。

它就这么“住”在了他们的身体里。

特殊群体，不该是理所应当被边缘、被排挤、被歧视的一群人。

图源：《最爱》

诚然，社会上确实有一些故意传播艾滋病毒的人。

但是任何人群，都有好人有坏人，不是吗？

以偏概全，是不公平的。

关于艾滋病人群的电影《最爱》中有句台词：“爱有多难，就有多灿烂。”

的确，对于那些无辜感染了艾滋病病毒的孩子、大人来说，吃了太多的「苦」，接收到一点点「甜」，对他们来说就已经是阳光灿烂了。

转变需要时间。

于我们普通人来说，虽然做不到像郭校长一样如此无私大爱。但是放下成见，从一个不带歧视的微笑和拥抱开始，就已经是社会的一大步。

注：2011年，临汾红丝带学校经批准正式被纳入国家义务教育行列。

“在看”为郭校长，更为更平等的社会。