前几天7岁的小侄女来家做客，着实为我上了一课。
大家坐在客厅的沙发逗孩子玩，偶然提起了小侄女正在看的经典童话故事“小红帽”。
我本以为小侄女会很非常喜欢小红帽的天真烂漫，她却提出了一连串的问题：
森林里这么危险，怎么小红帽还和外婆住在森林里呢？
小红帽那么小还不听话，为什么要让她自己去找外婆呢？
这让我忍不住十分感慨：虽然小侄女只有7岁，却有着很强的“批判性思维”，回想我当初7岁的时候，可没有这么清醒的认知。
虽然如今家长对孩子的教育越来越重视，但大家会将注意力更多地放到学科教育、兴趣特长上，关于“批判性思维”的培养很少关注。
然而对在现代社会中生存的我们来说，“批判性思维”至关重要，为孩子培养“批判性思维”，也是宜早不宜迟。
什么是“批判性思维”？
谈起“批判性思维”，很多家长可能会觉得云里雾里，听起来感觉“不知所云”，但实际上，“批判性思维”并不复杂。
简单来说，就是一种保持理性思考的能力，面对别人的意见和想法不人云亦云，能通过有逻辑地思考，得到属于自己的可靠结论。
就像小侄女对小红帽的质疑一样，虽然这样的经典童话大家耳熟能详，但从现实逻辑来看，确实会显得有些“奇怪”，不符合我们理性的思维模式。
对于“批判性思维”，其关键在于保持理性色彩，能够从对观点的质疑中，通过分析形成自己的结论和观点，为孩子培养“批判性思维”，我们往往要鼓励其试着去独立思考，鼓励孩子去独立地分析事物、做出结论。
为什么“批判性思维”如此重要？
放在过去，当我们需要获取信息时，可能会求助于“百科全书”，或者是直接向有经验的人询问，一般得到的答案都是比较靠谱的，不需要再花大量的精力去做判断这些信息是否正确。
然而随着近几十年网络信息的飞速发展，人们获取信息的渠道空前丰富，人们的信息摄取，很大一部分来自于社交网站、自媒体，面对如此庞大繁杂、真真假假的信息，我们的“信息甄别”能力就显得非常重要了。
就跟现在流行的一句话一样，“过去，对一个人最重要的是智商和情商，现在最重要的是搜商。”所谓搜商，就是指的我们搜索并甄别信息的能力。
而这种信息甄别能力的培养，最关键的就是要让孩子有“批判性思维”，否则孩子就容易被忽悠，也容易“吃亏上当”。
比如我同事家的儿子，就曾遇到这样一件事，孩子刚上初中，无意在某群聊看到有人发消息称“刷单挣钱”，正愁父母不给换新手机的他，很快动起了歪念头。
开始时，过程还挺顺利，孩子也确实挣到了几十块钱，然而没过多久，对方宣称需要“垫付”，孩子不假思索，就找同学、找家长，辛辛苦苦“筹集”了一千多元，结果可想而知都打了水漂。
现实生活中，网络上类似的骗局数不胜数，即便是许多成年人，一不小心也会踩到坑里上当受骗，更别提经验浅薄的孩子了。
所以为了让孩子在这个复杂的社会不吃亏，不被别有用心的坏人欺骗，从小为其培养“批判性思维”非常有必要。
如何为孩子培养“批判性思维”？
美国教育界之前曾提出过“4C核心能力”的说法，“批判性思维（Critical thinking）”就是其中的重要组成部分，而为了培养孩子的“批判性思维”，很多美国小学会采取下面这样的教育方法，我们在教育孩子时，可以借鉴其中的经验。
1.利用“5W1H模型”提问
所谓“5W1H模型”，其实是6个问题，当孩子们听到某个观点时，我们就要鼓励其进行如下提问：
Who：谁说的？是专家吗？是相关利益方吗？
What：说了什么？有确切依据吗？
Where：事情是在哪里发生的？
Why：为什么对方会这样表达？有什么动机？
When：是在什么时候得出的结论？事前预测还是事后分析？
How：对方是怎样提出这样的观点，得出结论的？
通过以上这一连串的问题，让孩子有逻辑地进行合理判断和质疑，进而考虑观点的合理性，养成“批判性”的思维习惯。
2.建立多元化的观点
世界上很多事物并不是非黑即白，为孩子养成“批判性思维”，我们还要帮其摆脱“正确”与“错误”两种思维定式，建立多元化的观点。
比如列出两种截然不同的正反两种看法，要求孩子为双方都提出支撑性的论据，并考虑除两种看法之外，有没有其他具备可行性的观点，鼓励孩子从不同角度思考问题，看到更多的可能性。
3.多在生活中练习
“批判性思维”其实只是一种思考习惯，我们完全可以将其融入到生活的方方面面，在日常生活里，对孩子进行“批判性思维”的练习。
比如网络上流行的一个争议事件，我们可以问问孩子的观点是什么，为什么会抱有这样的观点？然后再让他假设自己的观点是完全相反的，如何去批判或者说服前面的那个自己。通过这样的反向思考，锻炼孩子的批判性思维，看待事物更加全面。
结语：
“批判性思维”看似“高深莫测”，实际上却是孩子们最应该掌握的一项基础能力。
我们在现实生活中，应该有意识地为孩子建立这样的思维模式，帮孩子识别网络上、生活中那些真真假假的各类信息，避免人云亦云，养成其独立思考的能力。
今日话题：你有注意为孩子培养“批判性思维”吗？
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