“他的一生以传统文化为根本，以时代所需汲取新思想，知行合一地去履行自己的社会责任，这是梁启超毕生坚守的信仰，融入他的血脉与灵魂。”
时隔多年，
我们为什么要学习梁启超？
01 矢志不移的爱国情怀
首先，梁启超是一位非常爱国的人士。今天不知道有多少人，都想到国外去学习或者生活。梁启超也曾流亡日本十几年的时间，但他始终心系祖国，想要挽救中国于水火中。
梁启超生活在风云激荡的时代，中国历史正经历深刻地变革，他的一生贯穿了戊戌变法、辛亥革命和五四运动等重大历史事件。
他的一生以传统文化为根本，以时代所需汲取新思想，知行合一地去履行自己的社会责任，这是梁启超毕生坚守的信仰，融入他的血脉与灵魂。
他曾公车上书、戊戌变法、领导强学会、创立《时务报》，始终没有放弃对国家现代化与人的现代化的追求与努力。
从民心出发，唤起同胞奋发图强之心，从根本上兴盛一个时代。
梁启超的孩子当中，有七个也是去到海外留学的，但他们无一例外都在抗战中或新中国成立前夕回到祖国。“报效祖国”这四个字，在梁家从来不是一句空话。这正是世人如此敬慕梁氏一家的原因：国士风骨。
1914年的时候，梁启超曾经去到清华大学去做演讲，当时他的演讲引用了《易经》中的一句话：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。今天如果大家去到清华大学，你会看到清华大学的校训，就是这八个字——自强不息，厚德载物。
包括大家对梁启超最为熟悉的《少年中国说》：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步。他都在告诉我们青少年，要自强，要独立，要成为更优秀的自己，国家也会因此而强盛。
02 开明进步的治学精神
梁启超一直想让学子们明白，为什么要进学校？
对于现在的我们来说，我们为什么学习？为的是学知识；最重要的是什么？学做人。如果做人都做不好，我们能把知识学好吗？
做人首先要有一个什么样的心态？我们说谦虚之心、感恩之心、敬畏之心、友爱，这些都是做人的根本。如果连做人都做不好，你怎么可能会把事做好呢？所以我们说学习最重要的是做什么？是先把“做人”学好。
这是梁启超先生的原话：你在学校里头学的什么数学、几何、物理、化学、生理、心理、历史、地理、国文、英语，乃至什么哲学、文学、科学、政治、法律、经济、教育、农业、工业、商业等等，不过是做人所需的一种手段。
不能说专靠这些便达到做人的目的，任凭你把这些件件学得精通，你能够成个人不成个人还是个问题。
梁启超认为的“成人”，应当如孔子说的：“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”。
1）智者不惑
一个真正有智慧的人，“智”指的是智慧而不是智商。
比方说一个同学打游戏很厉害，他的智商当然不会差，能够把如此复杂的游戏玩熟，甚至很“聪明”。但他最终能考上清华北大，考到国外的名校吗？答案是绝对不会。
为什么呢？因为一个人把时间用在哪，哪里就会开花就会结果。你没有把时间用在学习上，学习上就没有办法开花结果。所以老师想告诉大家，人这一辈子，可能很聪明，但并不代表有智慧。
聪明和智慧是两码事，所以我们要聪明，同时我希望我们更能有智慧，因为有智慧的人是不会感到困惑的，当困惑来到自己的面前时，他知道该怎么做。
2、仁者不忧
所谓仁者爱人什么意思？我们经常讲，“仁”这个字，是单人旁加两行，意思是他不仅考虑自己，更多考虑到对方的感受。
对于“仁者”来说，对于凡事都为别人着想的人来说，是不会经常会为自己忧愁的。我们经常讲一句话，人为什么会有情绪？人们总是会觉得自己想要的东西得不到，但其实当我们能够去为别人考虑的时候，我们得到的就已经足够多了。
我们多去为别人着想一下，就没有这种所谓的忧愁，没有那么多所谓的抱怨，所谓的情绪，当你能够为别人着想的时候，一切都不会有了。
3、勇者不惧
不惑不忧之后，惧自然会减少许多。但惧属于意志方面的事，一个人若是意志力薄弱，纵使有丰富智识，到时也会用不着，纵使有优美的情操，到时也会变了卦。那么意志力怎么才会坚强呢？
鲁莽强悍、好勇斗狠，并不是真正的勇敢；真正的勇敢，是指人们在危难面前坚守道义、坚定前行的无畏气概。
当弟子司马牛问君子为什么能不忧不惧时，孔子从守义的角度掷地有声地回答：“内省不疚，夫何忧何惧！”
勇者的无畏气概，产生于道义的感召。如果自己的行为是正确的，哪怕有千军万马的阻拦，我们也要无所畏惧、勇往直前。
03 一心为民的宽广胸怀
梁启超去世，一种说法是晚年手术的时候，因为医院的失误摘掉了他的一个好肾，最终才导致了他的病情每况愈下。
这是一起很严重的医疗事故，当时像徐志摩这样的文人就写文章，抨击医院。而梁启超嘱咐梁思成，一定要为这件事情保密，因为当时西医在中国刚刚推行，民众对西医还抱有怀疑态度，非常不认可。
他终其一生的愿望就是能够启发民智、相信科学、相信真理，以他的名望和地位，这一场医疗事故，势必会影响西医的推行和发展，更会影响民众对科学的认知。
所以他自己还撰文为医院开脱、澄清此事。
这是梁启超先生宽广的胸怀，更是他一心为民的殚精竭虑。
梁启超直到失去生命，依然怀揣着的，是一生为家国强大的梦想，是一生为民众启智的坚持。
04 重视家庭教育
将来大家长大成人，也会建立自己的家庭，会有自己的子女，那么我们就要学习这种“家庭教育”的能力。
梁氏家族“一门三院士，九子皆才俊”的佳话大家并不陌生。
长子梁思成、次子梁思永、五子梁启礼三人均为中国院士，三子梁思忠是毕业于西点军校的国民党军官，四子梁思达是毕业于南开大学的经济研究者，长女梁思顺为诗词研究专家，次女梁思庄为著名图书馆学家，三女梁思懿为社会活动家，四女梁思宁是新四军早期革命者。
虽然梁家并没有成文的家规家训，但是他在给子女的家书中，句句皆是人生的哲理。他用“家书”这种亲切的方式，用温柔的语气教导孩子怎么做人，如何谦虚，理解别人，心怀善意，宽容待人...
“至于将来能否大成，大成到什么程度，当然还是以天才为之分限。我平生最服膺曾文正两句话：‘莫问收获，但问耕耘。’将来成就如何，现在想它作甚？着急它作甚？
一面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”
——1927年2月6日
这是梁启超曾给孩子的家书中的一段话，他用曾国藩名言教育孩子，“莫问收获，但问耕耘。”
他想用这句话告诉子女，为人处事，不能只想着回报、酬劳，更要想着把事情做好，耕耘好自己的一片天地，自然会有好的结果。
梁启超最看重的，是性格的养成，是优秀的人格的养成。
他的家信中事无巨细，小到按人数告知寄的压岁钱该如何分配，大到政治局面、国家前途。不仅在信中教导子女，也常常和子女分享探讨自己的近作，也经常通过书信探讨国内外时局。
正是这种浓厚的家庭学习氛围，让孩子耳濡目染，才在学业上取得了优异的成绩。逆天家族的养成绝非偶然，希望我们也能从中窥探一二！
少年智则国智
少年富则国富
少年强则国强
一百年前民族危机空前
为振奋国人、挽救国家立志变法的
梁启超先生写下激励人心的《少年中国说》
“今日之责任，不在他人，而全在我少年”
这个五一假期
我们一起学习经典
走进领袖
学习先辈们的领袖精神
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
