安青网讯 在安徽淮北市开渠中学有位一专多能的优秀教师，他就是20多年前从大学物理系毕业的葛雪松老师。他怀揣使命担当，左手物理，右手心理，在物理教学和心理辅导领域，手持彩练当空舞，舞出一处瑰丽多姿的五彩世界。尤其令人称道的是，葛雪松用心情上好每堂课，生动的课堂教学，激活了课堂教学，大大提高了课堂教学效果，他的每节课总是让学生充满美好的期待。
葛雪松自踏上讲台的第一天，就立下誓言：要对得起人民教师的光荣称号，此生绝不做平庸的教师。
葛雪松以过硬的核心素养激发学生的学习兴趣，善于通过现场实验点燃学生的学习激情。“不少孩子对抽象的物理学起来很吃力，做实验这种形象化的展示，能使学生产生极大的兴趣，效果远远大于做题和简单的说教。”葛雪松告诉安徽青年报、安青网记者。
在教大气压强时，葛雪松做了一个蜡烛吸水的实验。在一个盘子中央固定一个蜡烛，点燃，倒适量水，用一个透明瓶子的瓶口慢慢扣进蜡烛，接触水面，很快就可以看到蜡烛熄灭，水面沿着瓶子上升，这和“水往低处流”的生活认知产生了强烈的冲突，极大激发了学生的认知好奇心，点燃了探索科学世界的欲望。
在日常教学工作中，葛雪松充分发挥学生的主体作用，放手让学生自己预习、讲解，自己出试卷互相批改，学生学习物理的兴趣空前高涨。葛雪松把该经验深入总结，上升到理论高度，成功申请了2008年淮北市物理学科唯一的省级科研课题《高中生物理学习自我监控能力培养的研究》，且结题后反响较好。葛雪松发现学生由于缺乏学习英语的生活情镜，结合自身英语水平很好的有利条件，逐步创造性在物理教学中增加物理概念的英文表述，既提高了学生学习物理的兴趣，也切实促进了英语的学习，该项研究被中国教育学会物理教学专业委员会批准为国家级科研课题，安徽省教科院物理教研员杨思锋称赞：该课题填补了安徽省空白。
葛雪松多才多艺，作为高中班的班主任，他个人出资为班级添置一万余元的专业音响等设备。葛雪松向安徽青年报、安青网记者表示：“我不满足于课堂上做实验来促进教学，热爱科学、热爱生活比做题目有价值，音乐的世界也有物理的规律，潜移默化当中自然而然喜欢了这门课。”葛雪松擅长弹吉他和唱歌，他的课堂上经常回荡悠扬的歌声。
葛雪松还通过制作小视频把枯燥的物理教学生动展示给学生。他制作的《中学物理科学实验：单摆的周期PK美女》视频，把四幅单摆小球变幻成中国古代四大美女图像，他边做手势边随音乐起舞，通过引人入胜的视觉语言，不知不觉加深了学生对知识点的理解。葛雪松的教学视频被中国教育报等公众号誉为“宝藏教师”，他制作的小视频寓教于乐，寓学于趣，倍受学生喜爱。
葛雪松在物理教学中锐意进取，先后发表CN论文10余篇，凭借出色的科研成绩晋升为淮北市高中物理名师工作室十大名师之一，专注中考研究的万唯教育也抛来橄榄枝，邀请他参加中考模拟卷的编写。葛雪松还参与了影响力甚广的老牌教辅资料——金星国际教育集团《解透教材》必修一的审定、修改，位列编委首位。华中师范大学出版社更是力邀葛雪松老师担任旗下《考点》副主编。至今，葛雪松已经编辑出版书籍10本。
“学生在学习和生活中遇到各种各样的心理困扰，严重影响了正常的学习生活。我看在眼里急在心里，深感这是物理教学无法解决的问题。”葛雪松告诉安徽青年报、安青网记者，“作为一名教师我觉得自己有责任帮助学生解决心理问题。”葛雪松认真研究中小学心理健康教育，经过潜心钻研，他先后取得安徽师范大学心理学硕士学位、国家职业二级心理咨询师资格，在全国率先提出音乐心理训练的概念并实际操作，学生反响热烈。在2008年汶川大地震中，葛雪松不顾个人安危，作为淮北市教育系统唯一代表，勇敢参与灾后心理救援，给四川省彭州市新兴镇学校1000余名师生作了心理干预，安徽青年报曾用半个版篇幅对此进行报道。
葛雪松曾让许多有心理问题的学生走出困境。有位来自农村贫困家庭的女生，学习特别刻苦，期望通过知识改变命运。班里有位男同学写纸条向这位女生表达了白爱慕之情，当她理智的拒绝后，陷入了严重的自责，因此茶饭不思，夜不能寐，学习成绩因此一落千丈。这位女生被医院诊断为抑郁症，吃药一段时间依然没有缓解。葛雪松接受咨询后采用认知矫正的方法给这位女生做了几次辅导，以系统脱敏的方法对她的焦虑进行处理。经过一段时间的心理辅导后，该女生成功地走出了心理困境，恢复了良好的学习和生活壮态。
应淮北市杜集区未成年人心理健康辅导中心之邀，葛雪松来到东山路小学二(1)班，利用自己的专业所长，实施为期一年的实验研究，从生理、心理、认知等方面入手，采用感觉统合综合运动训练、舒尔特方格视觉训练、听觉练习、手语舞等方式，综合干预，探索了一条切实提高注意力水平，促进学业发展的训练方式。
在开渠中学的三尺讲台，葛雪松怀着对教育事业的无限热爱，用智慧和担当递交了一位人民教师的时代答卷。可贵的是，葛雪松并未满足现状，他一直保持着旺盛的教学热情，在他看来，当一名合格的人民教师永远在路上。
(安徽青年报、安青网记者杨益军)
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