解锁绵阳南山中学课堂的“神操作”

为积极推动基础教育高质量发展，落实国家教育“双减”工作，绵阳南山中学务实推动课堂教学改革，搭建信息技术与学科教学融合创新实践平台，为教师铺就专业成长之路。南山教师参加四川省“课堂教学大比武”暨“基础教育精品课”遴选活动再创辉煌。

青钰娇老师的精品课荣获省级一等奖，周瑞、滕涛老师的精品课荣获省级二等奖；在“课堂教学大比武”活动中，李凌、黄龙燕、粟金凤老师荣获省级一等奖，青钰娇老师荣获省级三等奖。

李凌

本堂课打破书本章节结构，重构课堂，引导学生自主探究公式推导过程，从而理解、熟记两角和与差的正弦、余弦公式，并运用公式解决相关数学问题，通过观察、类比体会数学的对称美、和谐美，形成从已有知识出发主动探索未知世界的意识及对待新知识的良好情感态度，培养学生逆向思维、发散思维以及观察能力、逻辑推理能力和合作学习能力。

黄龙燕

本堂课的教学设计采用翻转课堂的形式，学生在课前根据导学案进行个体阅读。课堂上主要引导学生对小说的结构以及人物角色的心理、性格特点进行分析，对故事主题意义进行探讨。本堂课以情景创设的方式，组织pair work and group work活动，激发学生的学习兴趣以及加强互助合作的精神。通过对故事的理解，学生意识到我们应该敬畏科学，敬畏生命，遵循自然规律。

粟金凤

本堂课通过实验探究、解决真实情境问题，使化学与生活深度融合。从煎饼到馒头添加Na2CO3 和 NaHCO3的探究对比、厨房去油污的实践，丰富学生的生活经验，感受化学的生活价值。创设真实情境，引导学生利用NaHCO3的性质，结合信息甄别NaHCO3去除农药残留和NaHCO3饿死癌细胞的真伪，让学生对NaHCO3应用的认识，从日常延伸到医学难题，培养学生的创新意识。

青钰娇

本堂课立足于统编版新教材，以‘清朝前中期的鼎盛与危机’为主题，对教材内容加以整合，以‘盛世之辉煌、盛世之隐忧和盛世之反思’为主线，串联起‘版图之盛、传统经济之盛’‘专制之患、资源之患、锁国之患’等史实，引出清朝鼎盛表面潜藏的危机，让学生感悟清朝治国的智慧，并反思其落后于世界潮流的原因，以史为鉴，涵养家国情怀。

周瑞

数学是思维的体操，问题是数学的心脏。本堂课以概念教学为例，通过让学生经历概念的概括过程，使学生形成相应的‘心理意义’，达成对概念的实质性理解，进而认识概念间的关系，建立概念间的联系，让学生逐步形成对知识的整体认知。课堂立足于教概括，教理解，教应用，教发现，教创造，致力课堂成为提高思维能力的舞台，成为培育理性精神的阵地。

滕涛

本堂课通过指导学生反复诵读《沁园春•长沙》，让学生展开想象，欣赏绚丽而蓬勃的深秋景象，体会宏阔的深秋意境；理解景中寓情、融情于景的特点，感受词人的革命豪情；品析意气风发的革命形象，体会心怀天下的革命豪情；通过研读词句，理解情中显志、虚实相生的艺术手法；启发共鸣，学习革命者的凌云壮志，培养新青年心系天下的担当。

通过学术研讨引领思考

通过广泛参与激活思考

通过问题引导促进思考

通过智慧碰撞升华思考

这就是南山中学的课堂

好风凭借力，送我上青云。绵阳南山中学秉承“爱国读书，求实向上”的校训，以“大格局、新境界、实作风”的工作理念和“严明细实真”的工作态度，在新时代教育改革的大潮中不断创新思路，办人民满意教育，努力建设高质量教育发展体系。