申论文章如何攻克论点写作“困境”

在申论考试中，作文分数占比最高，正所谓“得作文者，保申论”，作文的重要性不言而喻。但大多数考生在写作中，尤其是分论点的写作上遇到了“困境”：要么是完全想不到不知写什么，脑子一片空白;要么是想得到但是不知如何下笔，脑子一片混乱。今天，中公教育就来帮助大家解决这些问题，攻克分论点写作的“困境”，走向“下笔如有神助”之路。

一、悟论点之内涵，论思想之深刻

考生面对已找到的分论点时常会遇到“我看分论点很熟，但分论点看我不熟”的尴尬，不知自己应该写什么内容。首先，考生要弄明白一个重点，分论点存在的意义是什么?它是为了更好地论证我们总论点的准确性才存在的，也就是说它是为了能够证明我们核心思想的方方面面，从另一个角度说，就是论证总论点的正确性，所以只要论证清楚分论点，那么总论点也就能够被支撑起来，这是要弄明白的第一点。

其次，了解它的作用后，要想写出东西必须得先理解它内涵是什么。为什么要先理解呢?可以想象，我们要说明白一件事，必须得先对这件事有所感悟，写出的东西才会真实，才会富有我们的思想性在里边。比如，2017国考市地中的一个分论点“向水学习可以提高智慧”，这里边有两个关键词“水”、“智慧”，要想写出这个分论点的内容，那么就得思考、理解“水”和“智慧”有什么联系，为什么“向水学习就能提高智慧”呢?当我们无法理解的时候可以先回到材料中，去将材料向这个方向靠拢思考，从这个角度出发思考材料，我们就不难发现在最后一则材料中“柔而能克刚，动而能变化”说的就是“水能用自己的柔性化解困难，能不断变化”的智慧所在。当然我们也可以结合生活思考这个道理，在中国传统文化中“以柔克刚”对于大家来说绝对不陌生，比如“太极拳”就是以柔克刚的典型代表，比如，在社会大潮中，政府不断跟着民众的需求调整政策规定就是最好的“顺势而流”。

最后，朝着这个方向理解之后，我们就明白水具有这些内涵、道理，才会说“向水学习可以提高智慧”，也就是说，实质这个论点就是为了说“为什么向水学习就能提高智慧”，我们就可以从我们的理解下手，去想一些道理和例子来说明我们的分论点，说服阅卷人。

总之，要明白想要写出东西来，不要着急，越着急大脑越容易空白，不如安静一分钟，思考下分论点的内涵是什么，尝试着回到材料里或者结合现实生活先理解它，解读它，才能想出东西来证明它，体现我们考生的思想。

二、谈论点之思想，理写作之逻辑

当我们想出东西后，很多考生又发现，自己想到很多内容，可是要么写出来过于冗杂，要么东一句西一句，逻辑很混乱。

第一，我们要做的就是按照我们的理解说明白分论点。比如举一个简单的例子，你对你的朋友A有一定的看法，你觉得A很好，想把A介绍给你的另外一个朋友B。那么你要说服B接受A的话，就得给B说点证据证明A确实很好，可以放心地做朋友。我们会发现在日常生活中，我们说服别人无非是通过一个故事或者讲一些道理。

第二，一般我们一个分论点大致写作250字(这是符合1200字要求的写作安排)。而整体论证的结构是“分论点+分析论证+总结”，重点在于分析论证部分的逻辑。我们要明白一点，想到的东西很多，但是由于整个文章写作只有1000-1200字的话，我们就得合理安排我们要写的内容，不追求多，追求清晰和说服力。

第三，想到的这些内容如何放置在分论点的论证里呢?如果内容想到很多，不知如何安排时，不如在先整理下，我们写哪个例子或者将哪个道理会更有说服力，然后再有意的设计下逻辑，怎么设计呢?比如我们要举例子，我们得想清楚要举几个例子，举一个例子的话，可以按照“主体+处境+做法+结果”的逻辑写作，避免写作时左右说不清楚案例的内容，举两个例子可以正反对比写，三个或多个例子可以排比写。写完例子后还要去分析例子的道理、启示、影响、原因等等，这么做也是为了更好地说清楚分论点，将分析部分与分论点建立连接，体现说服力。如果讲道理，比如写分论点有关的问题、原因、影响，那么去放置这些内容，就可以按照一定的逻辑放置“问题+影响+原因”或者“原因+问题+影响”，里边具体的内容可以层层递进分析。体现层次感。

总之，要明白，想到很多要学会取舍，写出最好的来，不要一股脑往上叠加内容凑字数，同时要有一定的设计，先放什么后放什么，写出逻辑和层次感。尤其是练习的时候，要稳扎稳打，切忌急于求成。