给孩子立规矩5条黄金法则，孩子是父母的一面镜子

别在该立规矩的年龄，放任孩子的“天性”。
制定规则时不要走太多弯路。今天给大家分享5条黄金法则。

经常有家长在后台留言痛吐：

“你和孩子定规矩的时候，说的很好，但到最后，你发现规矩根本没法定。”

比如，我告诉孩子，我一个月只买3次玩具，但每次孩子看到喜欢的玩具，都会上当，乞求“再买一个”。

父母不同意，孩子趴在地上泼水，最后只能买一个来平息这场闹剧。

规则最终变成了装饰品。

事实上，规则能否成立，取决于家长的教育方式。

父母如果能理解这5条心理规律，在制定规则时就不会“软弱”。

潘多拉效应：单纯的禁止，只会引起孩子的逆反

心理学中有一个术语叫“潘多拉效应”。

这意味着在很多情况下，你越是禁止别人做一件事，就越能引起别人的好奇。

就像孩子小的时候，他总想拿东西戳插座上的黑洞。

家长们连忙跑去制止，孩子们却常常趁着家长不注意，拼命往里面塞东西。

这是因为父母对一件事情没有解释原因，只是简单地禁止，只会让这件事情产生一种特殊的吸引力，让孩子不由自主地把更多的注意力转移到这件事情上。

前几天我在外面吃饭时遇到了一件事情。

邻桌有两个孩子，他们一直乖乖地坐在座位上。

随后，无聊的大哥拿起叉子，敲了敲桌子，敲了敲杯子，敲了敲面前的碗碟。他很高兴自己发现了一个新世界。

弟弟很快就加入了。

看着别人责备的眼神，爸爸停下脚步，骂道：

“不要敲碗筷！”

孩子安静了一会儿，然后开始试探性地敲打，然后越来越兴奋。

刚从洗手间回来的妈妈见状，立即从两个孩子手里抢过叉子，一本正经的问道：

“为什么要用餐具敲桌子？”

哥哥迟疑了一下，告诉妈妈，他只是想知道用钢叉敲打别的东西会发出什么声音。

而弟弟见哥哥玩得不亦乐乎，便随波逐流。

母亲听完两个孩子的理由后，看着两个孩子说道：

“餐具是用来吃饭的，不是乐器或玩具。你发出的噪音打扰别人是不合适的。

你以后不应该这样做，不管你是在家还是在外面，你知道吗？ "

两个孩子点点头，乖乖认错，保证下次不会再犯了。

其实很多时候，孩子的一些错误行为都是因为好奇。

许多心理学研究表明：

探索周围世界的未知事物是人类普遍的行为反应，是人类在长期生物进化过程中形成的具有生物学意义的稳定需求。

有些事情，父母越是不让他们做，孩子就越是忍不住想要去做。

因此，制定规则时，一定要清楚地告诉孩子原因，让孩子明白是非，帮助孩子理解规则。

登楼梯效应：路要一步步走，规矩要一点点立

一位老师为了提高学生的写作水平，制定了一系列规则：

• 第一篇作文，只要学生在方格里写字，而且写得比较认真，就能得到90分以上；
• 第二篇作文，只要没有逗号（数字）到结尾或段落到结尾，都可以得到90分以上；
• 第三作，只要没有错别字，90分以上就可以了……

渐渐地，学生的写作水平有了很大的提高。

这种现象就像一步一步爬楼梯，可以更轻松、更顺畅地爬到高处。

这也是心理学中一个有趣的原理，叫做“楼梯效应”。

在给孩子制定规则时，“楼梯效应”有着不可忽视的作用。

网上有个妈妈带着一个5岁的男孩。

孩子们总是喜欢把玩具放在身边，客厅、阳台、房间、厨房、浴室都有他的玩具。

每次她要求儿子收拾玩具时，他的儿子都无视。

她被打，被骂，最后只能一个人收拾。

后来，她并没有让儿子把所有的玩具都收拾好，只是说：

“你只要把厨房里的玩具收拾干净，其他妈妈都会做。”

因为儿子很少在厨房玩，玩具也很少，所以儿子开心地去打扫卫生了。

收拾干净后，我很自豪地等待妈妈的表扬。

后来，妈妈又给孩子增加了一点范围，说：

“现在你负责厨房和客厅，剩下的妈妈会收拾。”

儿子没有拒绝，每天晚上睡觉前，都会一个人收拾客厅和厨房的玩具。

渐渐地，孩子在没有妈妈提醒的情况下，就主动去做了。

后来妈妈提醒他，如果每次玩完把玩具放回原处，晚上就不用收拾了。

从那时起，孩子就没有把玩具丢在身边。

俗话说：一口吃不胖。

当父母为孩子制定规则时，孩子不可能在第一时间做到最好。

因此，为孩子设定的行为规范和目标应该是从小到大，从易到难。

不要要求孩子一下子做到最好，而是一步一步引导他做得更好。

破窗效应：一次小错放任不管，未来只会变本加厉

在一个家长交流群里，一位妈妈向大家吐槽。

她儿子才上三年级，他很喜欢看动画片。一旦他开始看，他可以整天盯着电视看。

考虑到孩子的视力问题和作业问题，她给孩子定了一条规则：

你一天只能看一集动画片，而且你只能在功课完成后才能看。

坚持了一个星期后，儿子找到并和妈妈商量：

“我能不能先看动画片，看完再做作业？我今天作业不多。”

当时妈妈觉得破例一次也没什么大不了的，反正作业还是要写的，就答应了孩子的要求。

没想到，这次例外之后，孩子每次都提出先看动画片再做作业。

从只看一集，到两集、三集……不知不觉，一开始定下的规矩都被打破了。

其实这是因为陷入了“破窗效应”的恶性循环：

如果有人打破建筑物中的窗户玻璃并且该窗户没有及时修复，则可能会给予其他人一些模范放纵以打破更多窗户。

一栋有几扇破窗户的建筑物，如果这些窗户不修好，就会有破坏者打破更多窗户。

他们甚至会闯入建筑物，如果发现无人居住，可能会在那里定居或放火。

人行道是一点点五彩纸屑，很快就会有更多的垃圾，最终人们会理所当然地把垃圾扔在地上。

如果任由不良现象存在，就会诱使人们一再犯错，甚至使情况变得更糟。

为孩子制定规则也是如此。

如果父母一味放纵，把规矩当成装饰品，就会让孩子不断挑战底线。

当孩子违反规则一次，就会有第二次，第三次。

如果家长不及时纠正，问题就会累积。

只有当孩子犯错时，父母才会站出来制止，孩子才能更好地遵守规则。

手表定律：给孩子立规矩，父母要统一战线

在综艺节目《育儿大师》中，一位父亲一边辅导女儿作业，一边给女儿吃冰淇淋，让女儿在学习的同时享受甜食。

但妈妈看到后，非常生气，骂了女儿。

一旁的父亲见女儿不知所措，解释说只是想让她放松。

我父亲想，如果只是吃冰淇淋，而且我不经常吃，它会有什么效果。

妈妈依旧从女儿手里接过冰淇淋，坚定的说道：

“现在是学习时间，别吃东西。”

然后，妈妈转身冲爸爸吼道：

“你至少要等你女儿完成学业后再喂她。

为什么每次都必须这样做？养成一个好习惯并不容易。每次都得惹麻烦！ "

孩子夹在父母中间，琢磨着冰淇淋能不能吃，最后还是忍不住哭了起来。

孩子不知道该做什么的根本原因是他们不知道该听谁的。

这就像“手表法则”：

当一个人只戴一只手表时，他就能知道现在几点了。

当他戴着两只手表时，很难确定准确的时间，这让观察者对时间失去了判断力。

在给孩子定规矩的时候，如果有一个家长不听话，孩子就不知道该听谁的了，到头来也没有定规矩。

只有当父母的教育阵线一致时，规则才能有效地建立。

一个朋友告诉我一件很有趣的事。

有一次，我七岁的女儿正在看一部动画片，但约定的看一小时的时间到了。

妈妈去关电视的时候，女儿开始作弊，想再看10分钟。

母亲不同意，女儿去找父亲。

但始终是女儿奴的父亲，他开口道：

“我听你妈妈的话，你妈妈说什么。”

女儿没事，只能老老实实的接受现实。

因此，在为孩子制定规则时，只需要一个声音。

这个声音负责为孩子指明方向，也为孩子划清了底线，这样既定的规则就不会动摇。

热炉效应：适当惩罚，是立规矩的必要辅助手段

知乎上有一个问题：你见过哪些父母对你的教育感到惊讶？

一位网友分享了一个故事。

高铁上有一对母子。小男孩大约五六岁。他总是喜欢在座位上走动。

它还故意踢前面乘客的靠背。

被妈妈警告后，小男孩才安静了片刻，又开始动起来，从座位上跳下来，跑着跳进了马车。

乘客很反感，妈妈也很生气。她直接把小男孩拉到马车交汇处的空地上，让他停下。

小男孩伸手想抱抱，妈妈却后退了一步，避开了小男孩的撒娇。

小男孩噘起嘴唇，想哭。

妈妈没有犹豫，严厉地问道：

“我警告过你两次，你对你妈妈的话置若罔闻？”

看着妈妈严肃的样子，小男孩有些害怕，更想被妈妈抱起来。

他的母亲仍然不为所动，命令他站在那里10分钟。

在那十分钟里，妈妈坐在不远处，一直看着。小男孩一直在轻声哭泣。见别人心软，便劝妈妈放手。

妈妈说：

“孩子做错事不听话，就该受到惩罚，让他长记性。”

处罚结束后，母亲带着他向周围的乘客道歉，然后牵着儿子的手回到座位上。

说完，男孩就坐在座位上，安静的吃着，一路上没有任何麻烦。

这个故事让我想起了复旦大学钱文忠教授的话：

“不言而喻，教育中一定有痛苦的成分。

毕竟，孩子不是成年人。孩子一定要管教、管教，要教育他们，教育不只是为了幸福。 "

惩罚是一种有效的帮助。

因为惩罚让孩子们亲身体验什么该做，什么不该做。

就像“热炉效应”的含义一样：

无论你是谁，任何接触热炉的人都会被烧伤。

任何违反规章制度的人都将受到惩罚。

作为家长，在教育孩子的时候，既不能忘记定规矩，也不能忽视管教的必要性。

没有惩罚，没有规则，没有权威，就没有进步。

网上有一句话很有道理：

“教育孩子需要一种努力，要顺应孩子的感觉和节奏，教育的方向和方法不对，孩子会把你撞飞。”

罗马不是一天建成的。

孩子的规矩不是一天定下来的。

要知道，面对熊孩子，父母要咬着嘴唇千百次，情绪崩溃千次，才能教出一个好习惯。

当父母掌握了最适合自己孩子的方法后，就可以安心、有效地制定规则