有些学校教师严重缺员的原因找到了，怎样理解教师表面短缺的现象

中小学教师缺员，在很多学校都是普遍存在的现象，各个学校教师的编制配置，更是老师们一直关心的话题。根据教育部网站显示的数据可以看出，从全国范围来看，整个师生比例还是基本平衡的，甚至，还有一定程度的超编，相关信息显示，全国中小学在校生为1.58亿，专任教师1057万多人，总体师生比为1：14.9，其中，小学教师为660余万，小学在校生1.08亿，师生比为1：16.3，初中教师为397万多，在校生为5018万多，师生比为1：12.6，而按照相关部门规定师生比例，小学为1：19，初中为1：13.5。

根据这些数据推理，很明显，无论是小学阶段还是初中阶段，教师的数量是处于一种饱和超编的状态，甚至，在一个县辖区域之内，教师的配置也是基本平衡的，而在很多学校的实际工作中，又为什么会出现教师严重短缺的现象呢？笔者作为一名在乡村学校工作了多年的老教师，在多年的教学经历中，也经常遇到这样的情况，由于缺老师，我们就不得不一个老师教几门课，当然，教学效果和那些专业的老师比起来，也会有一定的折扣影响，老师们也经常在一起讨论这方面的问题，大致有以下几种原因：

第一，大量麻雀式学校或者教学点的存在，加重了师生比例的压力。所谓麻雀式学校，顾名思义，就是学校规模不大，学生很少，但是，相关不同学科的教师配置一个也不能少。比如，一个八九十个孩子的小学，按照正常的师生比1：19核算，配置五名老师就已经超编了，但是，这八九十个孩子，却属于不同的年级，一到六年级都有，虽说每个班就十几个孩子，可是语文数学英语，思品科学体音美一门都不能落下，如此一来，就算是按照正常的师生比超编五倍，给它配置十位老师，都不一定能把课上好教好。

第二，在某些学校，女教师的比例过高，后遗症已经逐渐显现，再加上教师的老龄化严重，都有可能导致学校教师的临时性短缺。我们知道，很多学校的教师结构已经发生了很大变化，女教师的比例居高，甚至，有些学校没有一个男教师，而近几年，在二孩、三孩生育政策放开以后，很多女教师都在响应国家号召，所以，就出现休产假的重合现象，造成教师的临时性急剧短缺；而一些学校的教师老龄化现象，也是我们不得不面对的另一个问题，随着年龄的增长，一些老教师的健康状况也越来越不稳定，等等这些情况，都有可能造成老师的临时性缺编。

第三，一些人为因素的干预，造成教师资源分配不均的现象，也是不容忽视的，有的学校老师富余，而有的则缺编。一是，中心学校教师富余，而偏远学校教师短缺，由于有些学校地处偏远，工作、生活等各方面条件都有待提高，一些年轻老师都不愿意去偏远的学校；二是，近年来，城镇化的步伐不断加快，很多农村孩子都随父母进了城，使县城学校的规模急剧扩张，甚至还出现了大班额现象，而老师的配置却有些滞后，即便是从农村选调，也还是需要一个过程的。