寒假余额不多了，语文预习该怎么做？给家长一份详细指导参考

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寒假余额不多了，语文学习该怎么预习？小岛老师收到不少家长的咨询，把预习放到寒假的末尾来完成，从时间节点上是没有问题的，但是家长们一定要搞清楚预习的原则：预习不是提前学，不乏有家长的语文教研能力强，自己本身也是老师，孩子学习能力也好，家长趁着寒假给孩子提前学习语文，要赢在起跑线上。预习不是赢问题，解决难点，预习是了解，发现问题，标记问题，配合新学期的语文课，引导孩子主动思考问题，提高课堂听讲效率，最终提高的是语文学习的能力和方法的优化。所以，寒假的尾声，我们家长该如何指导孩子预习课文呢？

想要高质量地预习结果，我们家长就要搞清楚，预习的内容是什么？抄写生字词，朗读课文，思考课后问题都没错，家长要做的是引导孩子自主预习，找到适合自己的预习方法。首先了解新课本中的单元学习目标，其次是主动阅读的方法和内容，最后才是标记问题。孩子通过正确的预习指导，才能在语文学习的过程中，提高语文思维能力、提高阅读能力、找到语文学习的方法。有的家长会说，我的孩子在寒假就知道玩，他的语文作业都没写完，家长光是盯着孩子写作业，就已经耗尽了寒假的所有学习时间，还谈什么预习。

如果孩子的学习习惯糟糕到了这个程度，基本预习对孩子的语文学习也没什么太大的帮助，家长不如从学习习惯和态度抓起，帮助孩子先建立正确的学习习惯和态度，再考虑如何去预习课文。小岛老师从语文教学的角度，给家长朋友们一份指导参考，辅导孩子的预习不难，做好家长应该做的，引导好孩子，处理好亲子关系，才能获得高质量的预习结果，为开学做好准备。

1、预习内容从基础做起

家长们有一个朴素的辅导方法，预习就是打开语文课本，找出新课文，读一读，写一写，认一认，给孩子讲清楚课后的问题，就算是预习了。在这个过程中，孩子始终是被动地进行学习，没有主动思考的过程，家长怎么讲我就这样听。赶紧把这个学习任务完成了，我还有寒假时间多打会游戏。所以预习的第一步，应该先从内容的基础做起，了解语文课本的单元安排，新学期的课本，目录里有几个单元，每个单元的重点课文和泛读课文各有几篇，认真阅读每个单元扉页上的序言，这就是单元学习要求的概括，有什么不懂的，家长和孩子一起讨论，而不是拿着教师参考书，照本宣科地理解。

从基础做起的预习，适合学习能力比较一般的同学。在生字词句的预习中，看不懂、理解不了、经常写错，也是正常的。家长要理智看待孩子在预习过程中的能力不足，要多鼓励孩子，借助工具书，学习生字词。学习能力好的同学，在字词句的学习上是可以自主学习的。尤其是喜欢阅读的同学，能够把一整本语文书都当做是课外阅读物来阅读。家长不要认为，孩子没有在作业本上写写画画，就不是预习。

阅读的过程也是预习的过程，在阅读新课文的过程中，孩子也会思考，这学期的课文变长了，难度增加了，如果在语文课上，老师提到这个问题，我肯定不会回答，干脆还是不要举手好了。家长对预习的理解停留在片面的书写练习上，从基础做起的方法，能帮助家长在辅导过程中，让预习的环节更加具象化，落实到每一课的细节中去。对于学习能力欠佳的孩子，家长更要在寒假快要结束的阶段，给孩子一些空间，纠正好生活不良习惯，才能打造一个预习的好环境，让孩子回到学习状态里来。

2、预习4个单元即可

在辅导语文学习的过程中，有家长特别积极，给孩子规划好了预习的时间，在整个寒假阶段，提前把一整本书给预习完了。这并不是说不好，如果孩子有与之相对应的学习能力，预习完整本书也能帮助孩子在新学期的语文课堂上更加自如，提高听讲的效率。但是大部分普通学习能力的孩子，是没办法一下接受这么多新知识点的。所以家长在辅导过程中，可以把握这样的原则：一次预习4个单元，就是对语文新课文预习把握最好的预习量。尤其是在寒假余额不多的情况下，家长更要保证孩子的日常学习节奏，不要被预习给打乱了，让孩子学会自律，控制好自己的学习时间。

这4个单元的预习量，我们可以从熟读重点课文开始，逐步过渡到背诵，把古诗词单元的故事先背熟，能理解就更好了。明确单元学习重点，扉页上的概括句子也应该读熟，甚至去抄写几遍加强记忆力。熟读的目的是帮助同学们对新课文有一个了解，为课堂上学习新课文做好准备，熟读也是深度阅读的方式，体会作者的情感表达，明确课文学习的重点，熟读文中的重点句子，培养自己的语感，这是在寒假预习中我们家长需要关注的，理清楚辅导的重点，配合日积月累的课外阅读，才能帮助孩子做好预习的相关练习。

3、预习不是端正学习态度的万能解药

很多家长把寒假前的收心理解为靠预习就能做到的辅导技巧，事实上，越是这样，孩子越难投入到预习中来。寒假余额不多了，孩子还想着睡懒觉玩手机，家长这边要求要预习，沉重的课本犹如千金难打开。所以预习不是端正学习态度的万能解药，但是预习可以帮助孩子回归学习的状态。一二年级的同学，多朗读课文，培养对句子表达的语感。

三四年级可以概括课文的大意，尽量让自己读懂文章。五六年级体会作者的情感表达，学会独立预习，不用家长督促。这都是我们家长可以培养孩子的预习能力，关于寒假预习新课文，希望这份指导能给家长一些启发和借鉴。欢迎留言评论。