国家“双减政策”明确规定，小学一、二年级取消书面纸笔考试。在新形势下，学校要如何对一、二年级学生一学期的学习情况进行检测？1月10至12日，荆州实验小学依据“小水滴”评价，以游戏闯关的活动方式对该校一二年级的学生进行了学业水平检测。
任炫霖是荆州实验小学一（3）班的一名学生，上午9时许，在班主任的带领下，她按时到达活动区，第一个开始了“数学乐园”的闯关。只见她从桌上的3张题卡中随意抽取一张，然后根据提示进行相应的任务。数筷子、摸形状、拨算盘、看时钟……一系列操作下来，任炫霖在10分钟内闯关成功，并获得20颗星。成功拿到“揽星表”的任炫霖高兴地走出活动区，快速回到自己的教室。
为了有效检测学生对知识的掌握情况，荆州实验小学设计了丰富多彩的“揽星”游戏，并将每个科目划分为5个板块，让孩子们在游戏闯关的过程中完成学业水平检测。一年级语文揽星项目有：拼读挑战、玩转字词、句子训练营、我爱阅读、想象乐园五大项。二年级语文揽星项目有：字词乐园、句子体操、积累宝库、阅读天地、想象空间五大项。一年级数学揽星项目有：数一数、算一算、摸一摸、拨一拨、说一说五大项。二年级数学揽星项目有：计算乐园（乘数消消乐、啄木鸟治病）、操作乐园（测量小能手、神探小柯南、你拨我说）活动乐园（大显身手、巧思妙想）共三大类七小项。
荆州实验小学副校长陈经尧表示，这是双减政策实施后掌握教情、学情的一次尝试，为此，荆州实验小学结合学校水品文化与小水滴评价机制实行游戏闯关这样一种口头检测方式，将一二年级所学语文、数学、道德与法治、科学、心理健康等科目揉合起来，设置了具体的情景题目，让学生在这样一种游园活动中，既体会到知识在实际生活中的运用，又能得到肯定，同时还能有效促进老师改进教学方式，改变教育观念，可谓一举多得。（荆州实验小学）
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