在小学高年级进行议论文写作训练，颇有难度，但如果有支架或拐杖给予帮助，也会有捷径可行的。进行模式训练就是一条好捷径，它能较快提高写议论文的水平，也是初学者行之有效的方法。
模式一：观点+材料+分析+总结
这是议论文的标准模式。这个模式最大的优点就是观点很明确，层次很清晰，材料典型，分析能紧扣中心，最后的小结深化主题。
这个模式对初学者来说是最理想的模式。“观点”即论点，“材料”是指与观点相关的典型事例、公认的事例、名人事例等，针对材料要进行“分析”，分析要紧扣观点论述，不游离，最后总结归纳要点，再次强调观点，这跟我们平时所学的说理文十分相似。
模式二：论点＋三联系（联系历史、联系现实、联系自我）＋点题总结
首先提出论点，然后从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证，再从现实的角度去思考，接着从自我的角度去思考，最后点题总结。
这是初学者学写议论文简单、高效、实用的一种模式，这个模式能使内容充实，既有历史感，又有时代感和现实意义。我们经常可以看到议论文中写到“古今中外”，可以推知作者在文中所举的事例至少有三个，古代一个，现在一个，外国一个。这样论据充分，具有很强的说服力。
一些学生可能会问，有没有比上面两个模式更简洁、更便于记忆的模式？有的。牢记以下六个字就行了，即点、正、反、析、联、总。
模式三：“六字珠联”式，即点、正、反、析、联、总。
“点”即作者提出的观点。“正”即观点的正面例子。“反”即观点的反面例子。“析”即对观点和事例进行深入分析。“联”即紧密联系现实，展开议论。“总”即总收全文，呼应中心。其中，“正”与“析”要较详细，其他略写。
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