师箴 | 葛平亮：吾爱吾师，吾更爱真理

写在“师箴”之前

“教授即是大学”，这是诺贝尔奖得主拉比曾经说过的一句话。教师是一所学校的灵魂，他们的品德和思想，时时通过他们的言谈举止，润物无声地影响着一代一代的学生。而一所学校教师的品格和气质，更会在各个层面上代表着这所学校的精神风骨。

法大之所以为法大，正是因为法大拥有一批师风师德高尚、学术造诣高深的教师，今天我们将这些老师们曾经对学术、对人生的思考，重新整理，凝练成全新的“师箴”栏目，希望更多的法大人，能够从这些师者的话语中，获得共鸣、获得启发、获得力量。同时也希望更多的法大教师，通过“师箴”栏目与大家分享所思所感，凝练人生精华，诉说生活感悟，我们期待您的关注。

师者介绍

葛平亮，山东莒县人，中国政法大学民商经济法学院副教授，硕士生导师，中国政法大学破产法与企业重组研究中心研究员。曾先后就读于中国政法大学和德国汉堡大学，获法学学士、比较法硕士、德国法学硕士和德国法学博士学位，主要研究方向为商法、公司法、破产法和德国私法。讲授商法总论与公司法、破产法和鉴定式商法案例研习等课程。

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“吾爱吾师，吾更爱真理”

“吾爱吾师，吾更爱真理”。这句名言来自拉丁文谚语“Amicus Plato, sed magis amica veritas”，其英文含义是“Plato is my friend, but the truth is more my friend.” 希望同学们在大学期间能与老师为友，与书籍为友，与真理为友；能够养成独立思考的能力，只向真理低头。

所授课程的学习方法和理念

兴趣是最好的导师。不同于民法，作为商人之法的商法天然地远离学生们的生活和视域范围，商人、股东、法定代表人、董事、经理等众多商法上的身份以及融资、收购、上市、破产等众多商事实践都只存在于同学们的想象之中，学习商法需要发挥同学们的想象力。

为了让同学们在学习商法时，拥有如同学习民法时的“沉浸式体验”，我会特别强调并在具体制度中展示商人的智慧和商法独有的精神，为“沉浸的想象式商法学习”创造一个支点。我会讲授一些制度的历史发展，融入社会理念和伦理精神的变迁，使同学们透过历史理解和掌握商法规则。我会尝试将某个商法规则放到商法或私法体系中讲解，使同学们把握制度的体系脉络。我也会介绍一些典型案例，分析争议背后的学术问题。借助这些尝试，希望能给予同学们产生学习商法兴趣的不同抓手。

上述尝试也蕴含着我一贯倡导的学习部门法的方法，即从目的、历史、体系和现实四个维度理解和掌握某一项具体的法律规则和法律制度。我也通常建议同学们在学习某一个法律制度时，首要考查其制度目的，并通过阅读典型案例了解其实践应用和可能的发展，同时掌握其体系定位，在有余力时考查其历史发展。

在此，有必要单独介绍我校新近引入的特色案例研习课鉴定式商法案例研习课的理念和学习方法。鉴定式商法案例研习课是我校鉴定式案例研习课系列中的一门，目前我校还开设有鉴定式民法案例研习和鉴定式行政法案例研习。鉴定式一词来源于德文“Gutachtenstil”，它旨在提供一个框架或模式，在其中可以有条理地、合乎逻辑地进行法律解释和法律论证，最终将规范应用于案件并得出一份较为可信的结论。法学是一门面向实践的科学，法学教育和法学学习亦应符合这一学科特色。鉴定式方法恰是一种有效链接规范与事实的方法，能够为学生们打开应用法律规范的大门。

我开设的鉴定式商法案例研习课以小班案例研习为基本模式，我会利用前八节课讲授鉴定式的一般方法和结构、鉴定式在民法中的应用以及在商法特别是在公司法中的特别应用，并带领同学们用鉴定式方法分析1-2个公司法案例。之后，同学们分组认领案例，使用鉴定式的方法解析案例并作课堂展示和引领课堂讨论。在这门课上，我特别强调法条的重要性。凡是作出任何一项法律上的评价，都应首先找到相应的法条依据。这门课特别重视法律解释，通过法律解释确定条文规范的目的和真义，确保规范被正确地应用。这门课选取的案例大多是有争议的真实案例，因而也会特别考查学生们对理论知识的掌握，以及法律论证和说理的能力。

在法大教学生活的感受

我本科和硕士均就读于法大，博士毕业后回法大任教，至今在法大生活十年有余。我个人在法大的生活感受是比较自由惬意，这除了与法大的人性化管理有关外，还特别得益于法大“绝佳”的地理位置。闲时我会与朋友或学生爬军都山，徒步或骑行到十三陵，一路上郁郁葱葱的树木，岁月静好的小村落，让人恍如穿梭在德国小镇。在教学上，还是会有一些来自同事和学生们的良性压力。法大教学的最大特色是，学生们自由选课以及普遍性的同一学期内N名老师就同一门课开设N个课头。如果不好好备课和讲课，学生就用脚投票离开你的课堂。法大的学生特别优秀，一直以来法大民间流传法大有“一流的学生，二流的师资，三流的硬件”。法大的学生学习刻苦，善于独立思考，有的学生提出的学术问题特别刁钻，我不得不告诉他我回去研究一下下堂课再作解答。虽然有一些压力，但是这些压力都是良性压力，它们促使我不断地向前辈师长和同侪学习。

教学过程中难忘的经历

教学过程中最让我难忘的经历莫过于疫情期间的鉴定式商法案例研习线上课堂。由于疫情原因，同学们不能返校，课堂辗转至网上云端。然而，疫情并没有阻碍法大学生的学习热情，原来只有20个学生在系统中选这门课程，但是在线经常有30多名学生，旁听同学也都主动认领了案例分析报告。特别出乎我意料的是，课堂讨论的热烈程度，以及同学们论证的深度和广度。一位商学院的同学甚至用经济学的理论知识分析公司法上的一个问题，让人印象深刻。

对法大学子的建议

1. 多读书。人类获得知识的最主要来源是书籍，无论怎样强调多读书都不为过。

2. 独立思考，养成独立精神和独立人格。

3. 开放与包容。保持开放的心态接触各式观点和新鲜事物，尊重多元化。

法大微信【第20220105期】

图文来源：葛平亮

校对：黄雨薇 杨超凡

责任编辑：骆红维