教育的主阵地是学校，学校的主阵地是课堂。为了充分发挥课堂的主阵地作用，霍山上土市中学倾力打造“三个课堂”，为学生终身成长奠基，确保“双减”工作落地生花，扎实有效。
一、教室课堂
落实“双减”的关键在于优化课堂教学，切实提高课堂效率。众所周知，九年级是初中毕业年级，最能体现“双减”之成效。为此，校委会决定开展九年级课堂教学专项视导活动。此项活动由教务处牵头，年级组、学科组配合实施，从12月16日开始，八学科11位教师人人都上一节公开课，整个过程持续3天。教学视导组成员深入课堂认真听课，主要了解一线教师的课堂教学方式方法、课堂教学效果和教师教学能力等，并针对课堂现状准确把脉。
物理课堂有效调动了学生的参与热情，师生互动默契，欢声笑语伴随始终。英语课堂流畅扎实高效，讲求知识的归类与融合，注重多种方式的练习，充分发挥了学生的自主性和对知识的运用能力。数学教师循循善诱，注重引导学生思考，善于总结和归纳，不流于形式，给学生留足独立思考的时间，让学生真正成为课堂的主人。凡此种种，亮点纷呈，不胜枚举。课后，视导组与授课教师及听课教师进行了面对面的交流，客观公正地指出课堂教学中的亮点和不足，建议教师在备课中要注意单元知识的把握，要善于抓核心知识和主线脉络，真正将双减工作落到实处。
此次教学视导，恰逢学校探索“双减”政策伊始，很好地促进了我校教师的成长，为全面提高学校课堂教学质量提供了良好的助力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学校将借力视导，鼓足干劲，勇敢前行在教育教学路上。
二、实验课堂
为全面了解和掌握我校实验室管理和实验教学情况，12月16日上午，县教研室刘勇主任一行3人来到我校，通过查阅资料、师生访谈、问卷调查、听取汇报等形式进行专项督查。此次督查的主要内容，一是检查实验教学情况，重点检查实验教学安排及实验课堂教学质量，实验教学资料是否齐全，调查实验报告布置和批改情况；二是检查实验室、功能室规范化建设和标准化管理情况。
督查组对我校实验室、功能室进行现场督查，仔细查阅了实验教学的各项资料，还抽了部分学生填写调查问卷。反馈会上，督查组对我校实验室管理及实验教学工作取得的成绩予以肯定，并指出了相关问题及不足之处，提出了整改建议，对今后落实实验教学工作提出了更高的要求和目标。
本次专项督查之后，学校将利用此契机进一步总结经验，转变思路，创新机制，充分发挥实验教学在全面实施素质教育、促进教育教学改革发展中的推动作用，进一步加强我校实验教学常态化管理，真正建设成为促进师生幸福成长的实验课堂，使我校的实验教学工作再上新台阶。
三、室外课堂
爱因斯坦曾说过：“人的差异就在于业余时间。”课余生活对于学生的发展、能力与素质的提高有着重要的影响。为了促进学生德、智、体、美、劳全面发展，打造成长、成才的平台，上土市中学利用课余时间，积极开展丰富多彩的文体活动，倾力打造“室外课堂”。年级篮球联赛、手抄报黑板报比赛、书法绘画比赛、演讲朗诵比赛等等，形式多样，内容丰富。不仅充实了学生的课余生活，开阔了学生的眼界，而且锻炼了学生动手动口的实践能力，为日后的学习和发展打下了良好的基础。
“双减”工作关乎学生健康成长。关乎国家未来发展，推进实施“双减”工作，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。我校将全面落实上级“双减”工作精神。多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增负、校内减负、校外增负”现象，确保 “双减”工作落地、落实，力争使每位学生和家长都有幸福感、获得感和安全感。
作者：（刘伟、朱奎、何家存）
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