孩子说话晚，说话不清楚，自己教能行吗？语言矫正师告诉你答案

好的语言康复机构都在一线省会城市，这让很多二三线城市的家长左右为难，孩子说话晚，说话不清楚，真的一天都不能耽搁。

选择在家自己训练效果一样吗？家长什么都不懂，自己教能行吗？

去年夏天，一位安阳的家长就遇到了这样的难题，通过网络找到了我们，在我们的帮助下，她的女儿轩轩，在4个月的时间就完成了语言康复。

轩轩妈的心事

1、轩轩妈第一个苦恼

轩轩说话晚，还口齿不清，4岁才上幼儿园，比同龄小朋友落后一大截，幼儿园老师都跟着着急，不止一次提醒轩轩妈，娃语言发育可能有问题，会影响以后上小学的。

带轩轩去做过检查，什么问题都没有，可能是从小就缺乏语言刺激，缺少亲子陪伴的原因。

我们发现很多单亲家庭的宝宝，语言发育都不太好，有的开口说话晚，有的吐字不清晰，有的词汇量少等等。大部分原因都是陪伴不够，“放任生长”造成的。

2、轩轩妈第二个苦恼

轩轩出生在一个单亲家庭，轩轩妈是个忙碌的“上班族”，每天陪伴时间有限，忽视了孩子的语言发育问题。

和很多父母一样，轩轩妈分身乏术，只能在家里自己教孩子说话，但面对枯燥、专业的语言病理学术语，轩轩妈头疼得很，看过的相关文章很多，但实际操作起来，往往不得其法，不知道做的对不对，经常陷入自我怀疑中。

语言矫正师的建议

1. 找原因

孩子说话不清楚的原因很复杂，最好带孩子去专业的科室或儿保科做个全面的检查，找对了方向，才能确定训练方案。否则家长只能是不断地尝试，在失败中总结，这种试错的成本太过昂贵，对孩子、对家长来说，谁都等不起。

2. 寻求专业的帮助。

家庭训练也能解决问题。采取家庭训练前，必须有专业的评估和测评，由专业老师帮助制定康复训练方案，并辅导家长完成训练任务。家长要保持与康复机构的联系，随时沟通，共同解决训练中遇到的难题，这样才能事半功倍。尤其是关于孩子的训练评估，有些父母需要寻求专业老师的帮助。

3. 做好老师的助手

语言训练需要阶段性的评估，所以家长需要掌握一些简单的语言病理学知识，以方便掌控语言训练的进程，并以此决定是否需要调整下一步训练计划。如果家长没有时间和精力，就需要通过网络寻求专业的帮助。语言矫正老师经常通过远程网络，对学员进行评估，记录孩子的发音情况，词汇量，句子长度，主动、被动语言进展等等。然后指导家长下一步如何训练。

轩轩妈是怎么做的？

1、轩轩妈带着儿保科的检查结果，找到一家专业的语言康复机构做了很详细的评估和测试，并征求了康复训练建议，得到了一份很完整的训练计划，以及一些通俗易懂的康复训练执行手册。

2、轩轩妈和公司领导商量，每周有三天倒班，保证有充足的时间陪伴孩子训练，另外和幼儿园商量，每天只上半天课，周末双休，这样就可以安排足够多的训练课程了。

3、轩轩妈和语言康复训练机构沟通，每周上3节网络矫正课，语言训练师在线1对1评估轩轩的训练进度，同时指导轩轩妈如何开展下一步训练方案。

4、提前预约，暑假的时候，轩轩妈带孩子到康复机构进行集中康复训练十天左右。

以下节选自轩轩的康复日记：

1、训练第三天，还是有些手忙脚乱，吹水泡弄湿了一地，一到吹气鼓腮时就笑场，总以为我是在和她开玩笑。20分钟的功能训练，失败了，头大得很······。
2、训练第七天，最近对轩轩严厉了很多，训练要求也上了些强度，刚才老师线上评估给了建议，不要急于求成，前期孩子的训练遇到困难是正常的，但家长要保持良好的心态，否则孩子产生抗拒、逆反心理，会影响后面的训练。
3、训练第10天，最近轩轩进步很多，能够老老实实坐在那里10分钟了，对着镜子看自己发音，按照老师教的方法，我用棉签试着压舌发音，轩轩配合的很好，一遍遍的体会发声的感觉，很欣慰······。
4、训练第13天，今天线上1对1课程，老师重点表扬了轩轩，测试了很多因素，进步很大，很奇怪，轩轩对老师的夸奖表现的很激动，为啥我这个当妈的就不行？

从日记可以看得出，很多孩子最开始都是不怎么配合，因为口舌功能训练很枯燥，也很容易疲劳，这需要父母耐心地给予引导，千万不能和孩子一起泄气。如果孩子容易疲劳，那就减少单位训练时间，增加训练组数，达到整体训练强度即可。

另外，很多家长不会变通，每个孩子都有自己独特的个性和脾气，脾气差的孩子可以适当安抚，耍滑偷懒的孩子可以适当惩戒，委屈哭闹的孩子可以适当给以奖励等等。

轩轩妈妈很懂得付出，每次训练，都是和孩子一起训练，每次的训练课程，都变成了和孩子之间的竞赛。这让轩轩自动就进入竞争状态，很多训练计划的完成质量都非常高。

据我们老师的了解，大概4个月后，再对轩轩评估时，就已经感觉到天差地别的变化了，轩轩主动进入聊天模式，除了几个鼻音尚需调整，很多发音都已经和同龄人没有差别了，无论语言理解还是表达，都已经达到本年龄应有的水平。

感言

专业康复训练和家庭训练相结合，其实适合很多构音障碍康复，这样的孩子有理解能力，有学习能力，能够接受网络远程指导，只要家长懂得配合，舍得付出精力，那么一定可以不出家门，就能解决孩子的语言难题。