退休教授带8岁孙子学：两河，不熬夜不刷题，4年后妈妈松了口气

退休特级教师每天只带8岁孙子学“两河”，不加作业不刷题，妈妈很担心：学习跟不上怎么办？没想到4年后孩子的表现让妈妈狠狠松了一口气。

孩子升入初中后，多了历史、地理、政治等科目，语数外的难度也提升了，班上很多孩子成绩出现明显下滑，但本来只是中等生的儿子，却一跃成为班里的佼佼者。妈妈很庆幸自己当时没有阻止奶奶带孩子学“两河”。

所谓的“两河”，其实就是黄河和长江，妈妈也很奇怪，为啥就是这两条河能学这么多年，关键是，还帮助孩子在初中逆袭了？

孩子说，一开始他就是觉得奶奶讲的故事很有意思，听奶奶讲故事总比写“课外练习册”强，所以他就跟着奶奶学了。

慢慢地奶奶开始给他讲，两河流域的地形地貌，气候特征，当地人是如何生活的，让他大开眼界，也感慨于人们自强不息的精神，这种精神在学习上也一直激励着他。

奶奶说，大河孕育文明，长江、黄河从古至今孕育出了史前文明、仰韶文化、中原龙山文化、大汉口文化等文明，三星堆文化遗址、金沙遗址、大溪文化遗址、良渚文化遗址，一个个被发现，学习两河，就是在学习我们中国的历史。

通过对于两河文明的学习，孩子接触到了大量古文、诗词，每次奶奶都会讲一下作者的创作背景，他们与大河的关系，他们的所见所闻，孩子都会感慨古人语言的精练，抒情的深刻。慢慢地孩子对古文也产生了兴趣。

升入初一，语文看似更难了，但孩子说，他在学《木兰辞》时，读到“旦辞爷娘去，暮宿黄河边……旦辞黄河去，暮至黑山头。”就能推理出木兰从军的路线。学《黄河颂》也特别能体会黄河的气魄和我们伟大的民族精神。

地理课上的等高线、地形图，他在学“两河”的时候都接触过；历史课上的神农氏、黄帝、炎帝，以及史书中最早的王朝“夏”，都是黄河流域催生出来的文明浪花；而“沉睡三千年，一醒惊天下”的三星堆文化，就出现在长江流域。

孩子说，“两河知识”似乎一下子将好几个学科都串起来了，他觉得既熟悉又新鲜，学起来也更轻松。

奶奶说，黄河、长江一南一北，包围出了中华文明的根基，以他们为提纲来学习，能为孩子搭建立体式的知识网络，不但能激发学习兴趣，还能培养民族自豪感。妈妈不禁感慨：奶奶多年的教学经验，真是不服不行啊！

蓁蓁总结

小学是培养学习兴趣，开拓眼界，培养学习习惯的重要阶段，这一时期如果孩子只是靠大量刷题来拿到好成绩，那么到了中学，他一定会觉得很吃力，因为要刷的学科真的是太多了，刷题都刷不过来了。

到了中学，孩子的文化根基是厚是薄，看成绩就一目了解了。

抓住孩子课余时间比较充裕的阶段，带着他们以黄河长江为脉络，充分了解中国的文化、历史、地理、人文，对孩子的未来大有好处，如果您家也有适龄的孩子，推荐您也试一试。

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