厉害了！我市两案例获评全国典型

喜报

潍坊市实验小学

潍坊广文中学

入选全国典型

近日，教育部公布第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单，山东省10个案例获评全国典型，其中我市潍坊市实验小学的《落实立德树人，培育诗意少年》，潍坊广文中学的《立德为本 育人育才》2个案例入选。

落实立德树人，培育诗意少年

潍坊市实验小学

国无德不兴，人无德不立。为全面落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人，潍坊市实验小学制定学校德育工作方案，通过课程引领、文化浸润、活动实践、家校协同，为处在“人生拔节孕穗期”的学生培土奠基。

一、三类N种课程明德，正心雅行

一是上好思政课程。挖掘课程思想内涵，优化教学方法，关注情感体验与道德实践，打造“有诗有歌”的思政课堂，系统实施思想政治教育。

二是抓好课程思政。将立德树人目标融入各学科教学，通过备课时确定融入点、找准障碍点、预设生长点，上课时实施情感带动、师生互动、延伸联动的“三点三动”学科德育模式，实现教书育人。

三是研发特色课程。深化“诗文育人”课程研究，开发“百年校史”“诗文党史”“致敬英雄”等课程，加强校史党史国史教育。开发家园生活、田园农事、工园创意、职园启蒙、研园成长“五园”劳动课程，弘扬劳动精神。完善入校课程、爬坡课程、毕业课程、青春期教育课程，解决学生成长关键节点教育问题。

二、六域五维文化润德，凝心立行

一是建造六域场景。以“室、馆、厅、廊、园、网”为主阵地，建设活动室、校史馆、红色诗词大厅、诗文长廊、开心农园、网络平台等，弘扬真善美，传播正能量。

二是营造五维氛围。打造班级 “净、静、敬、竞” 文化、环境“美”文化、管理“和”文化、制度“合”文化、师生“雅”文化，浸润心灵，涵养志趣。

三、“15N”活动育德，爱心践行

构建“15N”德育活动体系。“1”是指以“爱”教育为核心，即“爱国爱党爱社会爱自然爱亲人爱自我”；“5”是指 “红心向党、习惯奠基、人生启蒙、感恩孝亲、风采塑造”五大德育主题；“N”是指多渠道、全方位丰富多彩的N项活动。传承红色基因，提升道德修养。

四、双举措协同尚德，同心笃行

一是家长榜样示范。开展“说家风、传家训、写家书、晒家照”系列活动，传承优良家风，优化成长环境。邀请家长进校园、进课堂，参与管理，形成教育合力。

二是资源优势利用。利用周边资源，走进社区，走进红色教育基地，开展红色教育、国防教育，感受科技力量，体会民族担当，助力学生健康成长。

立德为本 育人育才

潍坊广文中学

为深入贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步加强和改进学校德育工作，完善全员、全过程、全方位育人的德育工作体系，按照相关精神和要求，结合学校实际，制定《立德为本 育人育才》的德育工作方案。

一、四维一体，课程育人。在学校总体课程体系下，体现“德育学科”和“学科德育”，构建学校四维德育课程体系，“乐道·培真”即乐以教道、培以真道，“广文·美华”即广以文道、美以华道。

二、多元凝聚，文化育人。淬练36项学校品质，通过校刊、校报、公众号等形式讲好学校故事，涵养学校精神。通过班会、团队会的形式增强班级凝聚力，制定班规班纪，丰富班级文化，滋养班级内涵，坚定“四个自信”，维护国家、社会、学校的形象。

三、七心协力，活动育人。传统节日课程“暖心”，主题节日课程“红心”，升旗仪式课程“正心”，校园节日课程“润心”，学坊课程“灵心”，研学实践课程“慧心”，学生组织“凝心”，七心协同发力，提升德育活动育人实效。

四、劳动体验，实践育人。学生通过制定劳动清单，参加劳动周、劳动技能大赛、劳动体验活动等校内外不同形式的劳动实践活动，养成良好的劳动习惯，增强社会责任感，养成艰苦奋斗的优良品质。

五、环境熏陶，管理育人。学校对学校建筑、走廊、内墙等进行有目的、有计划、有系统的精心装饰，把学校文化内核借助建筑固有元素表达出来，实现校园建筑与人文精神的有机结合。同时探索全员管理与自我管理相结合模式，完成“走向自觉”的学生自我管理体系建立。

六、校家合作，协同育人。学校、家庭在教育目的上保持一致，形成以学校教育为主体、以家庭教育为基础的教育格局，发挥教育的整体效应。完善校家合作机制，成立学校、年级、班级三级家委会，制定家长委员会章程；畅通校家沟通渠道，开设家长课程；挖掘社会资源，加强家长教育。

来源：潍坊教育发布