内蒙古乌审旗乌兰陶勒盖镇“牧野学堂”释放善治效能

加强和创新基层社会治理，既需要依靠法律、法规、政策等手段，也需要发挥学习教育的软治理功能。近年来，内蒙古鄂尔多斯市乌审旗乌兰陶勒盖镇创新抓党建促基层社会治理方式，探索“牧野学堂”学习体验型集体经济，推动学习教育精准对接产业发展和基层治理，为乡村振兴注入善治效能。

驱动教学理念从“抓学习”向“促治理”转变

针对基层党员干部工作本领不高、部分农牧民法治意识不强、乡村不良社会风气有所抬头等状况，探索党员、干部、青少年、农牧民群众联合教育方式方法，突出乡村特色，融合田园风光、牧野生活、本土优秀文化和良风善俗，确定“牧野学堂”学习教育思路，设立“牧野学堂”党性教育、廉政教育、劳动教育、法治教育四大课程体系，贯穿社会主义核心价值观学习内容，通过多元化学习引导党员干部坚定政治方向、提升善治本领、守好廉政要求，引导学生培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，引导群众倡导真善美、传递正能量，切实将“牧野学堂”建设成集强化政治引领、培养法治思维、发挥德治教化等功能于一体的综合性培训教育基地。

驱动教学方式从“理论式”向“场景式”转变

针对学习内容比较空泛，教学形式较为生硬、教育对象参与度低等问题，按照“寓教于乐、寓教于游、寓教于景”思路，开发“情景模拟+互动体验”功能，整合胜利村廉政教育基地、红旗体验馆、胜利故事汇、“我和我的祖国”展览馆等教学资源，打造初心小屋、法治教育基地、“家风家训”树林等教学场地，推出“1+N”党性教育套餐、“法伴一生”课程体系、“游牧人家”“农耕人家”“现代人家”“拓展实践”四大课程群和徒步清风路、知游红旗行等特色主题课程，通过多样化的学习体验，帮助教学对象加深对学习内容的理解，推动文明风尚、法治观念和传统美德内化于心、外化于行。

驱动教学动能从“带头干”向“跟着干”转变

针对学习教育缺乏经济带动效益、可持续性不强等问题，引导胜利村党支部成立文旅集体经济专业合作社，推行“党支部牵头管理、合作社具体经营、考察团点单预订、农牧户广泛参与”利益联结机制，明确合作社与教学点教学收入分配比例，由考察团对照教学安排自主选择课程内容，由合作社对照课程内容合理安排学习线路，选派部分嘎查村驻村第一书记、驻村干部、村“两委”成员担任现场教学讲解员，鼓励农牧户围绕教学内容办餐饮、搞服务、兴产业，发展农牧家乐、特色民宿、手工制作等产业，推动学习教育与干部培训、团队建设、乡村旅游、集体经济等工作有机结合，实现从党支部“带头干”到农牧民“跟着干”。

驱动教学价值从“群众看”向“群众赞”转变

针对学习教育与群众生活结合不紧密的问题，坚持把“老百姓有没有得实惠”作为教学场地建设改造的出发点和落脚点。清风步道拓宽了出行道路，方便了村民行走，保障了车辆通行安全。“家风家训”树林展示了良好家风，弘扬了孝廉文化，为村民提供了休闲纳凉场所。初心小屋和初心学堂创新了党内法规法纪学习方式，展示了党员的初心印记，补齐了村民活动阵地短板。红旗体验馆成为传承艰苦奋斗精神、提升村民文明意识、开展新时代文明实践活动的重要阵地。通过推进“牧野学堂”建设，激励了党员干部，教育了青少年学生，方便了农牧民群众，切实将“法”的意识和“善”的观念在潜移默化中深植在干群心中。（通讯员 雷扬）