九年义务教育不复存在，中小学学制将改为“522”？官方回复亮了

九年义务教育是国家面向所有适龄儿童所制定的制度，旨在为国家培养人才，也在根源上解决了适龄儿童“有学上”的问题！

中小学学制将会变成“522”模式？学习进程的加快意味着什么？这究竟是真是假呢？

教育制度在我们国家一直都是比较受关注的！对于经济条件小康偏上游的家庭来说，家长会希望自己的孩子通过学习成为社会精英；对于经济条件不好的家庭来说，家长更希望孩子通过学习知识获得一条出路，学成后改变自己的原生家庭！

国家自从开展九年义务教育以来一直都是6年小学+3年初中的模式，因为前期的学科多且复杂，孩子们需要一定的时间去打好基础，随着年级的跨越，孩子们所要掌握的知识也会逐渐偏难。

设想一下如果一味缩短学制，将会出现什么场景？

1、目前孩子们的学业压力本来就很大，孩子们的心理也很脆弱，因为考试成绩不理想遭受家长老师批评而轻生的现象普遍发生。一味加快学习进程也只会加重孩子们的焦虑，前期学习基础没有打好后期学习新知识只会感到更加吃力，伴随而来的也会是学生们的厌学期提前，这并不是家长们所希望看到的结果！

2、现在很多家长给孩子们报了课外辅导班、培训机构之类的，如果孩子们校内的知识都掌握不了还怎么奢求能在校外掌握？孩子并不是学习的机器，他们也会感觉到累，孩子们都没有时间休息还怎么学习？

为什么中小学学制会沿用“633”模式这么长时间呢？是国家没有制定出更好的方案？其实是因为这是目前最好的一种学习模式，也更有利于我国学生的身心健康发展，教育的改革并不是一蹴而就的，并不会轻易改变学制，所以家长们就放心吧！

另一方面也有部分家长表示支持学制改为“522”。因为现在培养一个大学生太费钱了，学费、材料费、生活费合在一起就是一笔不菲的数目，这些家庭表示希望孩子能早点毕业出来找工作分担经济压力。

有多少大学生毕业就陷入找工作的焦虑呢？也有一部分大学生放弃考研，他们深知自己的父母供自己上大学就很不容易表示不想再花家里的钱。

双方针对中小学学制改变的消息争论不休，针对这一现象，官方也很快发声明表示中小学学制依旧将是“633”！

总之，国家未来或许会采取措施减轻学生学习压力，但并不是通过改变学制这么简单，改变学制本身就有利有弊，改变之后弊端是否增多国家还需进一步斟酌，教育改革本身就还有很长的路要走。

与其关心教育学制是否改革，不如多让孩子们珍惜在校内的时光，不吃学习的苦将来就要吃生活的苦，学生就主要把精力放在学习上，学校就负责教导好学生，家长就多多关注孩子的身心健康发展，这三者本身就是相辅相成的。今后我们也不要听风就是雨了，把握住现在才是最重要的！

今日话题：你们是否赞成改变九年义务教育？对此有何看法？我们一起留言讨论吧！