专家引领促发展 电子科大附小融合教育工作坊举行线上交流活动

中国网12月2日讯（王李科）冬阳当空，暖意正浓。日前，电子科技大学附属实验小学融合教育工作坊第二次活动以线上交流的方式举行。四川省教育科学研究院特殊教育研究员黄汝倩博士、成华区特殊教育资源中心副主任、成华区特殊教育学校校长刘小龙，以及工作坊成员参加活动。

活动中，该工作坊各成员校围绕《普通中小学融合教育包容性文化建设》这一主题，进行了校本化的经验交流。其中，坊主学校电子科技大学附属实验小学的资源教师徐虹抛砖引玉，率先交流。在交流过程中，徐虹围绕“国际融合教育的发展脉络及阶段特征”“融合观念的树立”“校园制度建设”“班级建设”“课堂建设”等方面展开了具体的阐述。据悉，电子科大附小以培养“身体好、情商高、学习能力强”为育人目标，将助力每一位学子的多元发展。

同时，成华实验小学老师李涛以《全纳、平等、合作》为题展开了交流。成华实验小学在融合教育制度文化建设中尊重学生的主体地位，加强教师间的合作，更好地服务与学生的成长；发挥家校共育价值，实现协同育人追求；同伴助学，有爱前行。成都七中英才学校老师陈佳帆则以本校资源室的建设为切入点，介绍了该校在融合教育制度文化建设中的亮点工作。而来自成大附中的李明阳老师从宏观的学校顶层制度建设，到微观的学生个性化成长支撑，该校通过多维助力，唤醒学生生命活力。

此外，成都市建筑职业中专校的副校长徐林从学校融合文化、班级融合文化两方面分别进行了交流。一个个真实的学生案例、一句句真情的述说，无不渗透出了建筑职中尊重平等的融合班集体文化；成都华西中学罗心瑜老师以《普特融合点亮心灯》为题展开了交流。该校有完善的工作机制为保障，有以人为本的学生教育管理制度，美好的校园生活，成为了孩子们愉快的成长沃土；龙成小学副校长吴淑玲交流的主题是《悦心悦行融合生长》，该校通过探索育人路径，见证生命成长。制度精准管用，压实主体责任；成都市蜀兴职业中学刘燕主任的交流立足学校实际，着眼学生发展。刘燕的交流呈现出明确的指导思想、具体的工作目标；成都市培华小学刘倩主任交流的主题是“让每个生命精彩绽放”，制度搭台，驱动活力；人人唱戏，生生精彩；成都市李家沱实验小学汪玲主任以制度建设为抓手，夯实学校内控管理，在无碍环境中有爱育人。

与此同时，黄汝倩对此次活动进行了特别指导。她肯定了坊主学校为推动工作坊相关研究的付出，表扬了各校在推动随班就读包容性文化建设中发挥制度建设的优势，从而多样化的推进融合教育在一线育人环境中的发展；同时还点赞成华区的融合教育工作想在前、做在前、走在前。

“‘不是不人道，而是不知道’，时代在变化，环境在变化。”刘小龙也对此次活动做出了精彩的点评，“希望各校要借助此次研究的机会丰富研究的成果、进一步完善工作方案，让融合之花开遍千家万户。”据了解，此次活动为上述成员校搭建了一个学习、研究、实践融合教育理念的平台，在未来的日子里，各成员校也将披荆斩棘，继续深入探究融合教育的方方面面，一起成就更好的学生，成就学生更美好的未来。