文|落地探花 原创文章，版权归作者所有，欢迎收藏、转发！
在当下中小学阶段的学科教育中，普遍存在着一种令人深思的现象：
学生对语文学科的重视程度，随着就读年级的上升，却呈现不断下降的趋势。
小学：“语文学科”的高光时刻
小学阶段，学生学习的重点科目是语文和数学。
这两个“主科”，在学生心目中的地位相当，而且从总体看来，喜欢语文学科的学生数，要略多于喜欢数学的学生数。
在小学语文学科教学中，老师除了常规的字、词、句学习以及课文教学外，尤其重视两项能力的培养——阅读和写作。
大多数小学语文老师，都建议孩子们读阅读大量课外书，甚至背诵一些传统文学作品，比如《三字经》、《唐诗三百首》等。
甚至，有小学老师要求一年级学生必须背完共有1145个字的《三字经》全文。
除了建议学生加大课外阅读量外，小学老师在语文教学过程中，还越来越重视“写作”能力的培养。
记得从前，小学生们一般要到三年级，才开始练习“看图写话”等。而现在，很多小学老师，从一年级开始，就要求孩子们进行“写话”训练，甚至开始写日记。
小学语文教师如此要求，让学生们对语文学科更加重视。
这也导致了不少家长产生抱怨：语文作业，占用了小学生课外量时间。
高中：语文学科的地位仅次于体育
到了初中，学生学习的科目多了起来，语文学科的地位开始逐渐下降。
初中语文，再也不能和数学学科“平分秋色”了，地位甚至还比不上它的外来兄弟——英语学科了。
好在，还有着中考在前面“虎视眈眈”，让学生们不敢忽视语文。毕竟，中考语文试卷，仍有很多试题还是考课本上的内容。
比如，文言文阅读题、默写题等。
然而，到了高中后，语文学科的地位突然“一落千丈”了。
在高中的所有学科中，学生们感觉学习压力最小的非语文学科莫属了。
在很多学生的认知中，或者说在他们的学习现实情况中，语文学科，几乎只用上课听听就行了，课后，语文几乎没有任何作业，或者说没必要做任何作业。
最多，只有当看到课文后面写着“背诵全文”时，才将必要的古诗词和文言文背一背。
很多学生、甚至老师都坦言：在高中，语文学科地位仅次于体育。
有人说，到了高三，你说的这种情况应该不复存在吧？毕竟，高考在前面等着呢，高达150分的分值在前面等着呢。
那么，高三学生们真的都重视语文了吗？
情况还真没有我们想象的乐观，高三学子对待语文的态度几乎还是“涛声依旧”：上课随便听听，课后几乎不做题。
有学生总结考试“心得”时说：其他科目试卷都是争取答对，只有语文试卷想着尽量写满。
原因在于“老师都不重视”？
那么，高中生们为什么普遍不重视语文学科呢？
第一个原因，很多学生认为“语文考试，考的都是课外的东西”。
在高考语文试题中，直接关涉到高中课本内容的可能就只有“古诗文默写”这一题型了，而且分值也不算太高，最多只有五六分。
这就让很多学生感觉：学习语文，上课认真听课，似乎也没大用处；上课不听课，似乎也没有什么损失，考试分数也不会太低。
第二个原因，高中班主任老师认为“学习语文，几乎是在浪费时间”。
在很多高中班主任老师的认知中，数学、英语学科才是最重要的科目，语文学科几乎影响不了学生的总体成绩，所以不怎么重要。
特别是到了高三复习备考阶段，学习时间尤为宝贵，很多班主任不赞同学生将时间“浪费”在语文上。
学生和老师似乎都一致认为：将时间花在语文学科上，“性价比”太低了。
甚至，连不少语文学科老师都如此认为，他们一边无奈，一边又选择了妥协。
小橡皮认为：学习不能太急功近利
高中语文不受重视，根本原因可能在于：在高考的指挥棒下，我们的学生和老师们都太过于“急功近利”了。
语文学科，其实也能给学生的高考成绩“助一臂之力”。其次，语文是一个“工具性学科”，与个人今后的生活、工作都息息相关，真的不能忽视。
那么，您关注过这个现象吗？您认为语文学科“地位低”的原因是什么呢？
欢迎留言评论，我们一起探讨！
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
