校内减负+压减培训 威海推进落实“双减”政策

　　中国山东网-感知山东11月11日讯 11月11日下午，威海市政府新闻办举行新闻发布会，威海市委教育工委常务副书记、市教育局党组书记、局长徐东晖，市教育局副局长于明伟，市教育局党组成员、总督学王存宝，环翠区教体局局长王艳华介绍《威海市减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》有关情况。

　　威海是全国“双减”9个试点城市之一，近日，《威海市减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》正式印发。《方案》从“校内减轻学生负担，提高学校育人水平”“校外减轻培训负担，规范培训机构办学行为”两方面着力，强化政府统筹、落实部门职责、完善配套政策，确保学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

　　校内方面

　　提升作业管理水平。结合威海市今年年初获批“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”的工作实际，在提高作业设计质量上进一步细化措施，提出开展高质量作业设计体系建设，以“提升中小学作业设计质量的实践研究”国家级项目推广应用三年行动计划（2021-2023年）为抓手，建立健全市、区市、学校三级作业研究共同体。

　　提升课后服务水平。在落实课后服务时间、质量及服务保障要求的基础上，对假期托管服务工作也进行了安排部署，学校非教学时间向中小学生开放体育场馆、图书馆（室）、功能教室等，同时统筹各类校外资源和社会力量，扩大校外托管服务供给；细化免费线上学习服务，加强威海市“智慧教育”云平台数字化资源建设，免费向学生提供覆盖各年级、各学科的学习资源和高质量专题教育资源。开辟公益性威海名师“空中课堂”，组织齐鲁名师、威海名师、名课程团队、学科带头人、教学能手等优秀教师和团队根据教学进度开展网上公开课活动，共享优质教育资源。

　　提升教育教学质量。明确了各区市“全国义务教育优质均衡发展县”创建规划，在完善学校协作机制的基础上，推进以联合教研为重点的中心城区区域间教育协作；进一步强调了考试管理规范，对义务教育不同年级的考试方式和频次做出了具体要求；打造特色化课堂教学品牌，以国家级示范区建设为载体，扎实开展优秀教学成果的推广应用与实践创新实验，创造更多原创性教育教学成果。每2年开展一次市级优秀教学成果评选活动，定期召开优秀教科研成果展示交流活动。通过以上措施，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。

　　校外方面

　　分类管理学科类、非学科类机构。威海市对各类培训机构分类管理，明确教育部门负责学科类、科技类培训机构管理，文化和旅游、体育部门分别负责文化艺术类、体育类培训机构管理，市级主管部门负责修订完善面向中小学生校外培训机构设置标准。行政审批部门严格审批登记，审批登记结果24小时内推送至主管部门。各主管部门要加强部门执法和联合执法，加强“证照齐全”机构的日常监管和违规培训行为的查处。

　　坚决压减学科类培训机构。对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减机构数量。威海市文件明确：在重新审核登记时，同一举办者在环翠区、文登区、荣成市、乳山市内开设学科类培训机构数不超过2所，在高区、经区、临港区、南海新区内不超过1所。

　　落实培训收费监管试点工作。明确由发改部门会同教育部门制定义务教育阶段学科类校外培训机构收费指导政策；通过建立风险储备金制度或金融部门参与的第三方托管等方式，建立资金监管机制，强化收费风险管控。通过以上措施，全面规范校外培训机构培训行为，基本消除学科类校外培训各种乱象，校外培训热度逐步降温。

　　“作业减负”举措

　　减轻义务教育学生过重作业负担，是“双减”的主要任务之一。落实“双减”要求，前期市教育局印发了《关于提高义务教育阶段学生作业设计与实施质量若干措施的通知》，明确了“作业减负十四条”。

　　作业要设计好。威海市不仅是全国“双减”试点城市，也是教育部“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”，其中市教育局着力推广和深化研究的一项国家级基础教育优秀成果就是——“提升中小学作业设计质量的实践研究”。通过开展规范化作业设计体系建设，探索建立育人为本、目标一致、设计科学、类型多样、难度适宜、时间合适、结构合理、体现选择的中小学生作业质量标准。作业内容要依据作业目标来创编、选编和改编，坚决杜绝将各种课外辅导材料不加选择地推给学生作为作业使用，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业；探索建立“基础作业+弹性（特色）”作业模式，增强作业的适应性和可选择性，满足学生的不同需求；将作业设计与实施纳入学科教研和教师培训，提升教师作业设计与实施的能力和水平。

　　作业总量要控制好。各学校构建校内为主、分工明确、家校协同的作业统筹管理机制，合理调控作业结构和作业总量，压减作业时长。校内要建立作业公示制度，鼓励建立班级每日作业会商制度，控制好作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。鼓励学校实施“个性作业日”制度，每周留出一天时间，由学生自主设计作业，充分发挥学生主体作用，激发学习积极性。