不仅“有学上” 更要“上好学”

□本报评论员

80岁的老学校换了一身“新衣裳”，友谊小学的孩子们“每天都盼着来学校”；从青海来到成都的马若兰，认为自己“耗尽了毕生运气”换来了与班主任老师的相遇；“双减”政策落地后，孩子们放学不急着回家了，各自奔向素质拓展课堂；在成大附小，大学教授给小学生上课是再稀松平常不过的一件事了……连日来，在本报的报道中，我们看到这座城市如何以系统思维办好人民满意的教育，让孩子们在“有学上”的同时更要“上好学”。

教育是党之大计、国之大计，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。今年两会，在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时，习近平总书记再次强调，要建设高质量教育体系，办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

在个体层面，教育事关每个家庭、事关每个人的成长与未来发展。在日前举行的深入推进“我为群众办实事”实践活动座谈会上，成都明确提出下一步将聚焦服务“一老一小”、学有优教等八个方面的“急难愁盼”问题，动真碰硬、真抓实干，切实做到问题不解决不放过、群众不满意不放过。

教育问题往往不是宏观而抽象的，每个家庭、每个孩子所面临的问题不一而足，一句“上学难”并不能简单地概括之。这意味着办好教育民生实事，尤须坚持问题导向、抓住症结所在，以系统性思维提出有针对性的应对之策。多子女家庭的孩子如果被随机录取到不同的学校读书，父母往往需要奔波往返接送。为减轻家长这一负担，成都在全国率先推出了“双胞胎（多胞胎）绑定”电脑随机录取，还可申请其他子女与已入学子女就读同一学校，为全市近4000个家庭提供了接送便利。

教育问题，牵一发而动全身，不是教育部门单独可以解决的，需要社会各方面、各相关部门共同努力研究解决。这意味着办好人民满意的教育，要更注重倾听市民群众、学校教师、机构部门的诉求意见，最大限度地凝聚起合力。“双减”政策落地后，作为试点城市之一的成都印发了实施方案，兼顾校内校外，对当前义务教育阶段的突出问题和深层矛盾系统思考、综合施策，持续推动“双减”在蓉落地见效。目前，中小学课后服务实现全覆盖，学生家长满意率达98%。

教育，是一项立足当下、着眼未来的伟大事业。办好人民满意的教育，提高市民群众的教育获得感、幸福感，是党政之重、更是民生所盼。让上学成为快乐、而非负担，让教育回归本质、而非竞争，我们一起行动起来，为孩子们创造美好的童年、编织灿烂的未来。