落实《家庭教育促进法》，需各方劲往一处使

□邹磊

2021年10月23日，国家主席习近平签署主席令，公布了《中华人民共和国家庭教育促进法》，并决定于次年1月1日起施行。这部法律的制定和表决通过彰显了国家对家庭教育的重视程度之高，对民族未来的期盼之深。

该法的总则章第一条就写明了立法目的：为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中华民族历来重视家庭教育，孟母三迁择优邻，左公立规树家风，对孩子的培养是家长的一大重任，父母总是有着望子成龙的殷切期盼。然而，这种期盼在近些年却掀起了一股攀比之风，“鸡娃”似乎成了培养孩子的唯一方向。打着为孩子好的名义却不问孩子真正的需求，这种失当的期待使未成年人无法喘息，严重者甚至错失了全面发展的良好机遇。制定《家庭教育促进法》，就是为了解决家庭教育中存在的问题，帮助孩子们享受人生仅有一次的美好童年。

《家庭教育促进法》在明确“家庭教育”概念的基础上，构建了家庭监护人为责任主体、国家政府为支持者、其他社会机构为协同主体的培养体系。家庭是培养孩子的主阵地，父母更是家庭教育的第一责任人，如果父母缺位将很难得到补充更正，因此父母应帮孩子系好人生的第一颗扣子。政府作为国家机关，完全可以推动家庭教育向着良好的方向发展，法律将家庭教育的国家责任落实到县一级政府机关，方便其结合地区的具体实际采取相应的措施。社会机构是开展教育的重要载体，以中小学教育培训机构为例，其拥有专业的教育人士和丰富的教育资源，在进行文化教育方面具有不可比拟的优势。主体虽多但职责界限明晰，构建起以家庭教育为中心、多方合力的格局。

距《家庭教育促进法》的实施还有两个月之久，但其落实还需要相当数量的配套措施。法律的出台只是改善家庭教育的第一步，明确培养下一代的共同目标，在家庭、政府和社会之间建立起有效的沟通渠道，才能实现法律设定的目标，使祖国未来的花朵开得更加艳丽。