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【荐读】顾明远:教育科研要研究现实中的真问题

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顾明远

明远教育书院名誉院长

北京师范大学资深教授

非常感谢全国教育科学规划领导小组和专家评委们对我的工作和科研成果的认可和肯定,并给予我这么高的奖励。我是小学教师出身,1949年考上北京师范大学来到北京,至今已经72年了。我也是新中国培养起来的教育工作者,是解放以后第一届大学生,1951年国家又派我到苏联学习,1956年回国,分配在北京师范大学工作。在北京,我曾担任过中学教师、中等师范学校教师,此后一直在北京师范大学教书。70多年来,我见证了新中国的发展,亲眼看到在中国共产党的领导下,我国从一个贫穷落后的国家建设成为一个经济大国;从一个文盲充斥的国家发展到现在拥有2亿8千万人在校学习的教育大国。

这些年,随着人民生活水平的提高,人民对教育的期盼与教育发展不均衡不充分的矛盾日益突出。社会上对教育有各种议论,思想比较混乱,家长存在教育焦虑。为此,我在2016年春节期间写了这本小册子《中国教育路在何方》。我在《后记》中说:“这不是学术论文,是一次漫谈,是讲讲教育的故事。”但讲的都是大实话,都是社会上议论的热点问题。讲了我国教育是怎样走过来的,应该怎么走下去;回顾了改革开放以来教育发展的一些事实,澄清了一些观念,提出了一些建议。希望大众能在教育理念上有转变,正确地看待教育发展中的问题,使教育向着正确的方向前进。没有想到这本小册子受到大家青睐。

我始终认为,就教育论教育是说不清楚的,讨论教育问题必须与我国国情、文化传统、经济社会发展水平联系起来。今天我国基础教育已经基本普及,高等教育也达到了普及的程度。也就是说,我国教育已经从精英教育时代发展到大众教育时代。提高教育质量、促进教育公平成为广大群众的追求。这是一个问题的两个方面,关键在于提高教育质量,有了质量才有真正的教育公平。家长的焦虑、社会的议论都聚焦在能不能接受到公平而又高质量的教育。在公平的基础上能不能培养出杰出人才,这就产生了教育公平与教育效率之间的矛盾。教育理论工作者要结合我国的国情深入地加以研究,为教育改革提供理论支撑。

今天,我国教育发展进入了一个新的历史时期。今年3月召开的第十三届全国人大第四次会议通过的国家“十四五”发展规划和2035年远景目标纲要提出,要建设高质量的教育体系,为实现中华民族的伟大复兴提供人才支撑。教育工作者任重而道远。教育需要坚持新发展观,深化改革,提高教育质量,促进教育公平,培养有创新思维、创新能力的时代新人。

教育科学研究是教育改革和发展的理论支撑。教育理论工作者要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习习近平关于教育的系列论述。要坚持理论与实际相结合,提高教育科研质量和服务能力。教育科学研究要围绕国家经济社会发展的战略部署,把握社会变革的大形势、大趋势,加强教育宏观决策和发展战略研究,提升教育政策和科学化水平;教育科研要围绕中央关心、社会关注、人民关切的教育热点难点问题开展深入研究,在重要领域和关键环节取得新突破;教育理论工作者要深入教育实际,和第一线的老师相结合,总结鲜活的经验,将之提升到理论高度,起到推广引领的作用。

教育科学要把立德树人、培养时代新人作为教育研究的重点。习近平总书记在全国教育大会上指出,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。要坚持党的教育方针,研究如何加强学校的思政课程建设,把立德树人落到实处;要研究德智体美劳五育并举,培养有理想信念、扎实学识、奉献精神的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育科学要研究教育教学深化改革、改进人才培养方式方法、提高教育质量的问题。今天,我国教育已经进入到从规模发展到质量提高的新时代。习近平总书记在2019年教师节给教师的寄语是“积极探索新时代教育教学方法,不断提升教师育人本领”。这就要求我们要转变教育观念,改革培养人才的模式,改善教育方式方法,推进素质教育。要研究教育评价制度改革,落实党中央关于教育评价制度改革的方案,遵循教育规律,着力破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾,建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。要办好每一所学校,上好每一节课,教好每一个学生,努力办好人民满意的教育。

要研究人才培养方式的改革,研究数字化时代未来教育的发展趋向,融合运用传统和现代技术手段合理地使用互联网,探索基于学科的课程综合化教学,开展研究性、项目化、合作学习。

要加强师德师风建设、提升教师教书育人能力的研究。教育大计,教师为本。落实立德树人的根本任务,提高教育教学质量,关键在教师。习近平总书记十分重视教师队伍的建设。他强调:“建设社会主义现代化强国,对教师队伍建设提出新的更高要求,也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。”他在全国教育大会上说:“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代使命。”教育理论工作者要研究教师的培养和提高问题,振兴教师教育,努力培养有“理想信念,道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师。

要研究学校、家庭、社会协同育人机制。习近平总书记指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。他特别强调家庭教育的重要,指出家庭是人生第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。要研究家校合作协同育人机制,帮助家长了解孩子成长的规律,转变教育观念,改进教育方法。

总之,教育发展中的许多现实问题需要教育理论工作者深入研究。我和我的团队将不负历史使命,砥励前行,努力学习,勤奋耕耘,为建设中国特色社会主义高质量教育体系而努力。

最后,我要感谢我的团队给予我的大力支持,还要感谢我的学生激励我不断学习、不敢懈怠。我将继续努力,为我国教育的发展贡献微薄的力量。

(本文根据顾明远先生在第六届全国教育科学研究优秀成果奖颁奖大会的发言整理,本文摘自:中国教科院微信公众号,2021-10-26)

来源:北京明远教育书院

编辑:广东君

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